Doctor

EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS Y EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS

Luis E. Varela Estévez


El El aprendizaje a partir de problemas o sobre la base de problemas ha existido siempre enforma empírica. Ese es el caso de la educación que de hecho funciona en el seno de la familia. Cuando, por ejemplo, el padre enseña a sus hijos a coger los cubiertos en la mesa, a saludar a losmayores, a cruzar una calle, etc. estamos, exactamente, frente a una circunstancia de aprendizaje en base a problemas. Pues, se trata de aprender una serie de destrezas, habilidades y actitudes que lepermitan al sujeto enfrentar, adecuadamente, los problemas de la vida diaria

Pero vale subrayar desde ahora en un elemento interesante en la actitud del padre frente a sus hijos, que consiste enno suspender la acción educativa hasta no evidenciar en ellos un aprendizaje mínimo aceptable, que les permita enfrentar los problemas. Por otra parte, la educación que funciona al interior del senofamiliar siempre busca el éxito de los hijos, nunca el fracaso; no hay suspendidos, reprobados ni desertores. Todos son promovidos al menos sobre la base de la ley de los mínimos. Una conclusióninteresante se obtiene del análisis de este hecho: lo más importante no es llegar primero, sino, sobre todo, llegar a la meta.

Semejante a este caso familiar, existen otros mucho más complejos, comolos aprendizajes que ocurren en la industria, en el ejército, en la aviación, en la medicina, etc., en donde ningún sujeto puede ser calificado como idóneo si sus aprendizajes son menos queaceptables. Si ello no fuera así, ¿qué pasaría, por ejemplo, con un piloto, con un médico cuyos aprendizajes mínimos no les permitiesen resolver los problemas de sus profesiones y se esperara, más bien,que la experiencia de la vida les refrende sus carreras? Resultaría ciertamente una ironía. Claro que la experiencia profesional puede mejorar sus destrezas, habilidades, etc. Pero, previo a ello,...