doctorado

 UNA OPCION A LA EXCELENCIA





INVESTIGACION APLICADA I
DOCTORADO EN EDUCACION
LA EVALUACION UN PROYECTO APLICABLE
EN LA SECUNDARIA TECNICA 94













Asesora: Dra. Araceli Esparza Reyes




Presenta: Luis Fernando Tobías Valles




Ciudad Juárez Chihua. Agosto 2013





INTRODUCCION

Sin duda alguna, definir el estado dearte de una investigación es de suma responsabilidad; implica los fundamentos, las bases en el cual se sustenta el tema de esta investigación, además de ofrecer una visión global del área de investigación considerado, a esto desde mi perspectiva se le denomina estado de arte.
La evaluación dentro de las escuelas en el presente siglo, pasa a ser uno de los tópicos más importantes en los diferentesniveles que existen en el sistema educativo nacional; principalmente la atención está enfocada hacia los niveles básicos, que es donde se sitúa dicha investigación. Partiendo del concepto de evaluación ; se refiere a la acción y a la consecuencia de evaluar, es un verbo cuya etimología se remonta al idioma francés (evaluer); y que permite indicar, valorar, establecer, apreciar, o en su efectocalcular la importancia de una determinada situación, o ámbito, una evaluación también se entiende como la aplicación de un examen propuesto en un ámbito determinado en el proceso educativo llevado a cabo dentro de las escuelas o centros escolares.
La educación en pleno siglo XXI requiere cambios significativos en todos y cada una de sus estructuras o sistemas; esta visión habla de un macroescenario, las instituciones educativas buscan incrementar sus demandas en el servicio que ofrecen en las comunidades escolares, esto va relacionado a la atención de satisfacer la demanda de sus clientes, también enfocada a una educación de calidad. Existen organismos internacionales como la Organización para la cooperación y el desarrollo económico (OCDE), quien brinda ayuda a países que obtienenresultados positivos. Estos beneficia ampliamente al sector educativo ya que los centros escolares podrán con estos recursos ofrecer una educación de calidad, este organismo define la educación de calidad como aquella que asegura que todos los niños, y jóvenes adquieran los conocimientos para el desarrollo de competencias que son fundamental para afrontar situaciones para la vida.
Buscar la mejoracontinua en nuestras instituciones educativas y elevar la calidad en educación es el reto a vencer, enfocando los esfuerzos de quienes forman e integran un centro escolar, todos y cada uno de los componentes y subcomponentes, tendrán que estar involucrados en este proceso de evaluación. Un proceso de evaluación orientado a brindar resultados positivos o tal vez negativos pero que se traducen enáreas de oportunidad, con un rumbo definido, basados en una misión y visión de las escuelas o centros escolares.
DESARROLLO
En la actualidad el enfoque principal en nuestro país, es sin duda alguna la educación, un tema con una importancia relevante, determinante para el desarrollo sustentable de cualquier país, en un proceso de evaluación se establecen los ámbitos a evaluar o quienes van aser evaluados, en base a un paradigma definido por el investigador, con criterios de validez definidos al final de la investigación, que en este caso será dicha investigación orientada al modelo cualitativo, centrada y orientada a la toma de decisiones, los cimientos o bases fuertes que parten de esta investigación será el paradigma que lo sustente y fundamente.
Se implementara un proyecto que enel desarrollo de las actividades relacionadas a la investigación cubran todos y cada una de las delimitaciones en esta evaluación.
La información recabada será para orientar las acciones enfocadas a las transformaciones, cambios o modificaciones que surjan de este proceso evaluativo, se tendrá en cuenta el contexto social; que en este caso es en vías de desarrollo, con niveles, en cuanto a...