Doctos varios


ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE

En el primero Medio se vieron temas respecto a la organización del tiempo y algunos elementos básicos respecto a las fases en un estudio efectivo. Para iniciar el año, aparte de insistir en la organización del tiempo y sobretodo lograr una práctica regular a lo largo de las semanas, es importante avanzar en la autoconciencia del alumno sobre cómo logra susaprendizajes de mejor manera, llamado Metacognición. A continuación encontrarán un par de ideas básicas sobre la Metacognición y al final una sugerencia para realizar con los alumnos




a) El conocimiento sobre la propia cognición implica ser capaz de tomar conciencia del funcionamiento de nuestra manera de aprender y comprender los factores que explican que los resultados de una actividad,sean positivos o negativos. Por ejemplo: cuando un alumno sabe que extraer las ideas principales de un texto favorece su recuerdo o que organizar la información en un mapa conceptual favorece la recuperación de una manera significativa. De esta manera puede utilizar estas estrategias para mejorar su memoria. Pero el conocimiento del propio conocimiento no siempre implica resultados positivos en laactividad intelectual, ya que es necesario recuperarlo y aplicarlo en actividades concretas y utilizar las estrategias idóneas para cada situación de aprendizaje.

b) La regulación y control de las actividades que el alumno realiza durante su aprendizaje. Esta dimensión incluye la planificación de las actividades cognitivas, el control del proceso intelectual y la evaluación de los resultados.Aunque estos dos aspectos están muy relacionados; el primero, el conocimiento del propio conocimiento, surge más tarde en el niño que la regulación y el control ejecutivo, ya que este último depende más de la situación y la actividad concreta.

APRENDER A APRENDER :ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS
Carlos Dorado P
Universidad Autónoma de Barcelona


www. Cdorado pie.xtec.esColegio San Ignacio
Sector de Formación de la Persona
Segundos Medios

ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE
(Sesión 1)

1.- Reflexión personal

¿ Cuáles son las estrategias de estudio que más me sirven para estudiar?
(lectura en voz baja, subrayado, mapas conceptuales, fichas sintéticas, cuestionarios, rehacer pruebas antiguas, construir preguntas posibles de pruebas, etc)Lenguaje______________________________________________

Matemáticas___________________________________________

Ciencias_______________________________________________

C. Sociales_____________________________________________


¿ Cuáles son las estrategias que no me ayudan nada?

Lenguaje______________________________________________

Matemáticas___________________________________________Ciencias_______________________________________________

C. Sociales_____________________________________________

2.- Trabajo en grupos de 4 personas:

Cada alumno describe a los otros , con detalle, para cada asignatura la mejor manera que tiene de estudiar. Los compañeros pueden agregarle ideas para mejorar su estrategia. Recordar que las estrategias son personales y que a no todos lessirven las mismas.

















Colegio San Ignacio
Sector de Formación de la Persona
Segundos Medios

ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE
(Sesión 2)

1.- Evaluación hábitos de estudio

2.- Confección de un plan de trabajo personal, diario, según el horario de clases. Esto significa establecer para cada día las asignaturas que se revisarán. Se sugiere que en el primerespacio de estudio se revisen las asignaturas vistas por la mañana, realizando los ejercicios propuestos, completando los vacíos, escribiendo un breve resumen de lo tratado etc. Luego un segundo momento en que se revisa lo que viene al día siguiente y un tercer momento en que se preparan evaluaciones por venir y/ o se realiza lectura personal. Se anota en cada casillero las asignaturas que se...