documento 6 pasos para aprender a hacer preguntas

11/9/2015

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6 pasos para aprender ahacer preguntas
La capacidad de hacer preguntas es la verdadera génesis del aprendizaje; es en ese momento,
donde mezclamos información nueva con otras ideas, sintetizamos y preguntamos cuandodemostramos la curiosidad. La pregunta es el camino al descubrimiento y al invento. ¿Cómo
puedes ayudar a tus alumnos y alumnas a formular preguntas? Esa habilidad se aprende
 

¿Realmente estamos enseñando alos alumnos y las alumnas a formular buenas preguntas? Dan Rothstein y Luz Santana
han centrado sus investigaciones y trabajos en esta tarea y han desarrollado la QFT (Question FormulationTechnique),
una técnica para formular preguntas. Recientemente han publicado un artículo explicativo de este método en Harvard
Education Letter, para que los y las docentes aprendamos a estimular un papel activoen el aprendizaje de los alumnos y
las alumnas. La técnica, concretamente, tiene 6 pasos
1. Encuentra el enfoque
Como ellos dicen, el QFocus. Es un indicador que sirve para enfocar las preguntas delos alumnos y alumnas de modo
que puedan ampliarlas hasta explorar más ideas. Por ejemplo, un profesor explicaba las causas de la revolución haitiana
de 1804 así: "Una vez fuimos esclavos; ahora somoslibres". Esta frase refleja un pensamiento claro a partir del cual
comenzar a plantear y formular preguntas
2. Lluvia de ideas
Fijamos unas reglas sencillas para enfocarnos, y los estudiantes han deformular preguntas: todas las que puedan y se
les ocurra. En ese momento no vamos a juzgar la calidad de las preguntas
3. Refinar
Los estudiantes trabajan con preguntas que han creado ellos mismos ylas hay que reformular: abiertas y cerradas.
Luego, se categorizan, se clarifican y se centran según el QFocus
4. Priorizar
Los planes de estudio, la programación didáctica y los objetivos nos...