DOCUMENTO ICN CEDES 22 TEEA 2011
Páginas: 6 (1439 palabras)
Publicado: 5 de septiembre de 2015
CUADRO COMPARATIVO
POLÍTICAS DE ESTADO IMPLEMENTADAS POR LOS GOBIERNOS NEOLIBERALES (PRI-PAN) EN DOS DÉCADAS, ORIENTADAS AL DESMANTELAMIENTO DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA EN MÉXICO.
FECHA(AÑO)
POLÍTICAS DE EDO.
IMPLEMENTADAS
FUNDAMENTACIÓN LEGAL
FINALIDAD
IMPLICACIONES Y/O AFECTACIONES
1992
Firma del Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica (ANMEB)
NO HAYDescentralizar la Administración de los Servicios Educativos a las Entidades Federativas
*Establecimiento directo de las relaciones laborales entre trabajadores-gobiernos estatales.
*Transferencia del presupuesto federal del ramo educativo a los estados para efectos de infraestructura, creación de plazas y contrataciones.
2001
Instauración del Programa “Escuelas de Calidad” (PEC
NO HAYDesignar recursos económicos públicos y privados a escuelas que selectivamente concursen mediante proyectos de desarrollo pedagógico.
*Se inicia con el involucramiento de los padres de familia y autoridades en la aplicación de los recursos y el cofinanciamiento del mantenimiento escolar.
2002
Creación del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE)
NO HAY
Establecerinstrumentos estandarizados de evaluación de la educación a nivel nacional.
*Imponer pruebas estandarizadas que midan el resultado final sin considerar los contextos ni los ritmos diferenciados del proceso de enseñanza – aprendizaje
2002
Se anuncia el Compromiso Social por la Calidad de la Educación
NO HAY
Promover la participación de la iniciativa privada (empresas) y asociaciones civiles yreligiosas en el nuevo modelo educativo.
.*Definición de nuevos enfoques de orientación clerical y mercantil de la educación
2004
Reforma de los Planes y Programas de Educación Preescolar “PEP´2004”
NO HAY
Proyección de un enfoque mercantilista de la educación mediante el modelo de enseñanza por competencias.
.*Se imponen cambios en la metodología, estrategias, contenidos curriculares y evaluación enpreescolar desde la visión del empresariado con fines de producción.
2006
9 De Enero se publica las modificaciones a la LEY DEL SERVICIO PROFESIONAL DE CARRERA EN LA ADMINISTRACIÓN PUBLICA.
NO HAY
Establecer el fundamento legal que regula y limita el ingreso a todo profesionista al servicio público en todas las dependencias de las entidades federativas.
*Se imponen criterios en base a lalegalidad, eficiencia, calidad, objetividad, meritos por competitividad, transparencia y rendición de cuentas en el ejercicio de los servidores públicos.
*Se vulnera el Art 123 Constitucional respecto a derecho a la definitividad en el empleo (plaza de base) a partir de los 6 meses 1 día de haber ingresado al servicio.
2006
Reforma a la Educación Secundaria (RIES)
NO HAY
Establecer Cambios en elenfoque de la educación secundaria desde paradigmas empresariales y una enseñanza basada en competencias.
*Transformación radical de la curricula eliminando contenidos de formación humanística, filosófica y del pensamiento reflexivo, crítico y analítico del alumno.
* Se limita el acceso a mayor carga académica (Horas) y delimitación por asignaturas a los docentes.
2006
Aplicación por Primera vez dela prueba ENLACE a nivel nacional
Cap. VI, Art. 54 de la LSPC.
Determinar en un diagnostico la situación que guarda el Sistema Educativo Nacional mediante los resultados de pruebas estandarizadas dirigidas a alumnos.
*Se promueve la segregación y discriminación de escuelas, alumnos y docentes en base a los resultados obtenidos en esta prueba estandarizada y se radican responsabilidades a losdocentes.
2008
Se firma la Alianza por la Calidad de la Educación (ACE) entre Elba E. Gordillo y Felipe Calderón
NO HAY
Aperturar la intervención en los servicios del Sistema Educativo Nacional a la iniciativa privada en los 5 ejes que la conforman.
*Se flexibiliza la función de la docencia para el mercado laboral.
*Se fijan los criterios para la desregulación del financiamiento privado...
POLÍTICAS DE ESTADO IMPLEMENTADAS POR LOS GOBIERNOS NEOLIBERALES (PRI-PAN) EN DOS DÉCADAS, ORIENTADAS AL DESMANTELAMIENTO DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA EN MÉXICO.
FECHA(AÑO)
POLÍTICAS DE EDO.
IMPLEMENTADAS
FUNDAMENTACIÓN LEGAL
FINALIDAD
IMPLICACIONES Y/O AFECTACIONES
1992
Firma del Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica (ANMEB)
NO HAYDescentralizar la Administración de los Servicios Educativos a las Entidades Federativas
*Establecimiento directo de las relaciones laborales entre trabajadores-gobiernos estatales.
*Transferencia del presupuesto federal del ramo educativo a los estados para efectos de infraestructura, creación de plazas y contrataciones.
2001
Instauración del Programa “Escuelas de Calidad” (PEC
NO HAYDesignar recursos económicos públicos y privados a escuelas que selectivamente concursen mediante proyectos de desarrollo pedagógico.
*Se inicia con el involucramiento de los padres de familia y autoridades en la aplicación de los recursos y el cofinanciamiento del mantenimiento escolar.
2002
Creación del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE)
NO HAY
Establecerinstrumentos estandarizados de evaluación de la educación a nivel nacional.
*Imponer pruebas estandarizadas que midan el resultado final sin considerar los contextos ni los ritmos diferenciados del proceso de enseñanza – aprendizaje
2002
Se anuncia el Compromiso Social por la Calidad de la Educación
NO HAY
Promover la participación de la iniciativa privada (empresas) y asociaciones civiles yreligiosas en el nuevo modelo educativo.
.*Definición de nuevos enfoques de orientación clerical y mercantil de la educación
2004
Reforma de los Planes y Programas de Educación Preescolar “PEP´2004”
NO HAY
Proyección de un enfoque mercantilista de la educación mediante el modelo de enseñanza por competencias.
.*Se imponen cambios en la metodología, estrategias, contenidos curriculares y evaluación enpreescolar desde la visión del empresariado con fines de producción.
2006
9 De Enero se publica las modificaciones a la LEY DEL SERVICIO PROFESIONAL DE CARRERA EN LA ADMINISTRACIÓN PUBLICA.
NO HAY
Establecer el fundamento legal que regula y limita el ingreso a todo profesionista al servicio público en todas las dependencias de las entidades federativas.
*Se imponen criterios en base a lalegalidad, eficiencia, calidad, objetividad, meritos por competitividad, transparencia y rendición de cuentas en el ejercicio de los servidores públicos.
*Se vulnera el Art 123 Constitucional respecto a derecho a la definitividad en el empleo (plaza de base) a partir de los 6 meses 1 día de haber ingresado al servicio.
2006
Reforma a la Educación Secundaria (RIES)
NO HAY
Establecer Cambios en elenfoque de la educación secundaria desde paradigmas empresariales y una enseñanza basada en competencias.
*Transformación radical de la curricula eliminando contenidos de formación humanística, filosófica y del pensamiento reflexivo, crítico y analítico del alumno.
* Se limita el acceso a mayor carga académica (Horas) y delimitación por asignaturas a los docentes.
2006
Aplicación por Primera vez dela prueba ENLACE a nivel nacional
Cap. VI, Art. 54 de la LSPC.
Determinar en un diagnostico la situación que guarda el Sistema Educativo Nacional mediante los resultados de pruebas estandarizadas dirigidas a alumnos.
*Se promueve la segregación y discriminación de escuelas, alumnos y docentes en base a los resultados obtenidos en esta prueba estandarizada y se radican responsabilidades a losdocentes.
2008
Se firma la Alianza por la Calidad de la Educación (ACE) entre Elba E. Gordillo y Felipe Calderón
NO HAY
Aperturar la intervención en los servicios del Sistema Educativo Nacional a la iniciativa privada en los 5 ejes que la conforman.
*Se flexibiliza la función de la docencia para el mercado laboral.
*Se fijan los criterios para la desregulación del financiamiento privado...
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