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EL PLAN DE ACOGIDA

Imagina que a mediados de curso se incorpora a tu centro una niña marroquí. El paso previo a cualquier intervención educativa con ella será mantener una entrevista con los padres para obtener información de interés. Elabora un guión para esa entrevista con un mínimo de 15 preguntas y escribe también una respuesta hipotética. Después teniendo en cuenta dichasrespuestas, indica cuáles serían las líneas generales de trabajo en el aula, dentro del Plan de Acogida de esa niña (bastará con que describas tres ideas principales).

GUIÓN:
Antes de comenzar la entrevista se le informaría a la familia de los servicios que presta el colegio, instalaciones, etc.

¿De dónde proceden?
-Somos marroquíes.

1. ¿cómo conocieron este centro educativo y por quéeligieron que su hija estuviese en él?
 Conocemos el centro porque en el bloque de pisos en el que vivimos hay muchas familias inmigrantes, sobre todo marroquíes, y muchos de sus hijos están en este centro. Por eso queremos que esté con niños marroquíes para que no sienta mucha discriminación o se sienta aislada.
2. ¿Cuáles han sido las circunstancias de su venida a España? ¿Se debe a unasituación laboral anterior?

El motivo ha sido por la situación económica y la mala situación laboral allí en Marruecos.

3. ¿Cuántos años llevan viviendo en España?
 5 años.
4. ¿Cuántos de sus hijos estudian en este colegio?
 Ninguno, ésta es la primera hija que estudiará aquí, mi otro hijo varón ya estudió en Marruecos.
5. ¿conocen todos los miembros de la familia el castellano, incluidasu hija?
 No, nuestra hija no lo conoce.
6. ¿Qué es lo que más le gusta de esta escuela? ¿Por qué?
 Lo que más me gusta es que mis vecinos me han dicho que los niños se suelen integrar bien, pero yo aún no lo se hasta que mi hija no lleve más tiempo en el colegio.

7. ¿Ha asistido su hija a algún otro colegio antes de venir a éste? ¿Por qué abandonó ese centro?
 Si ha asistido a otrocolegio y por eso a mediados de curso la quitamos y quisimos meterla en este. El anterior no nos gustaba porque le costaba mucho adaptarse, además el profesor no tuvo en cuenta que no sabía mucho español.
8. ¿Viven cerca de la escuela? En caso negativo ¿cómo vienen a la escuela?
 No vivimos cerca de la escuela, es un vecino el que se encarga de llevar a mi hija junto con sus hijos acolegio, ellos también son marroquíes.
9. Podría describirme un día cualquiera de su hijo desde que se levanta hasta que se acuesta. (El objetivo fundamental en esta pregunta es saber los hábitos de aseo, con quién comen, que hacen por las tardes, etc.)
Cuando se levanta se lava la carita, le preparo el desayuno, y desayuna conmigo y con su hermano en la cocina, después del desayuno se lava losdientes y se viste. Cuando va al colegio la lleva nuestro vecino y a la vuelta del mismo le espera el almuerzo, come con su padre, su hermano, conmigo (madre) y a veces con la abuela solamente. Por las tarde se va a jugar al parque con los vecinos…
10. ¿Realiza alguna actividad fuera del hogar, al aire libre, algún deporte, juegos, ect.? ¿Quiénes participan?
 Juega por la tarde con los niños delbloque en el parque que hay al lado de casa.
11. ¿Cómo es la relación con su hija?
 Es buena, pero tiene más relación conmigo (madre) que con su padre, a mi me cuenta las cosas.
12. ¿Tiene más hijos? ¿Es compartida la educación con sus hijos o se divide por sexos, es decir, la madre por ser mujer educa a la hija y el padre por ser hombre educa al hijo?

 Si, tengo un hijo varón y laeducación no es compartida. Yo me ocupo de mi hija y de mi hijo aunque con más relación con mi hija, y mi marido se ocupa del niño, tiene menos relación con la niña.

13. ¿cree que hay algún beneficio si los padres de familia participan o colaboran en la escuela?
 Pensamos que sí porque así podremos saber mejor cómo van nuestros hijos y que saquen del colegio el máximo beneficio.
14. ¿qué...