Documento1

Panamá, 20 de agosto de 2015.
Historia de Panamá, Investigación #1
José Espinosa Prof. Orestes Arenas
8-912-25, Grupo 1.2
Objetivos del Desarrollo del Milenio, Caso Panamá
Los objetivos de desarrollo del milenio surgen como como un compromiso establecido entre los 192 paísesmiembros de la organización de las naciones unidas en 2002. Mediante una serie de Cumbres y la Reunión de la ONU en la nueva sede de New York. Este compromiso mutuo tiene como objetivos principales, una renovar una nueva alianza mundial para reducir los niveles de extrema pobreza y otra serie de puntos. Todos estos están sujetos bajo un plazo de cumplimiento, el cual está próximo a vencer alfinalizar el año 2015.
A la fecha, Panamá ha presentado dos informes de los avances alcanzados mediante la implantación de nuevas políticas, programas y acciones concretas, desarrolladas por el gobierno, a favor del alcance de los ODM´s durante el período 2004-2007. Actualmente la Republica está trabajando sobre la elaboración del tercer y último informe de Avance, en colaboración mediante consultas conlos representantes del gobierno, el Sistemas de Naciones Unidas de Panamá (SNU), representantes de la sociedad civil y del sector privado.
Los ocho objetivos de Desarrollo del Milenio establecidos a partir de la última década, vendrían siendo:
Erradicar la Pobreza Extrema y el hambre
En Panamá aproximadamente 4 de cada 10 personas viven en pobreza total, equivaliendo a un 36.8%, o sea 508,700ciudadanos se encuentran inmersos en Pobreza extrema. Siendo las áreas urbanas del país, las de menor nivel en presentar el fenómeno con un 20.0% y 4.4% (P.E) de su población; Las áreas rurales no indígenas, poco más de la mitad de los residentes es característico con un 54.0% y una de cada cinco personas, está en una situación de pobreza extrema; Y en las áreas rurales Indígenas, siendo estas lasde mayor afectación con casi la totalidad de su población en estado de pobreza (98.4%) y un 90% de pobladores en pobreza extrema.
Con respecto a la reducción de la pobreza se registran pocos avances: ha disminuido el grupo que recibe menos de 1 balboa al día; el coeficiente de la brecha de la pobreza es muy desigual entre el área urbana, rural y rural indígena, en detrimento de ésta última; seregistra una gran desigualdad en la distribución del ingreso y al mismo tiempo, el porcentaje de menores de 5 años con insuficiencia ponderal se ha mantenido igual, con una gran concentración en el área rural indígena.
Lograr la Educación Básica Universal
Panamá no tiene por lejos lograr este objetivo, pero además es necesario realizar una transformación tanto en los métodos como los contenidos delsistema educativo, para que permitan desarrollar el conocimiento, la creatividad y la capacidad innovadora de los estudiantes panameños como condición futura para su competitividad en el mundo globalizado. El siguiente reto es ampliar la educación a nivel secundaria y pre escolar.
Equidad de género y Autonomía de la mujer
Esta de demostrado que para alcanzar beneficios inmediatos en la familia,comunidad y sociedad, las mujeres deben estar inmersas y manifestar participación plena en las actividades económicas, sociales, políticas y culturales. Así también la figura femenina tiene que ver también para con todo el mejoramiento de los demás objetivos del desarrollo del milenio; razón por la cual se busca dimensión la equidad de género con mayor amplitud.
En general se ha registra un avanceen la promoción de la igualad entre los sexos y la autonomía de la mujer. Aun así, no existe paridad en la educación primaria, particularmente entre la población rural e indígena. Mientras que en el nivel secundario y terciario la matricula femenina supera a la masculina. Pero persiste le brecha de alfabetización en detrimento de las mujeres indígenas. Aunado a eso, existe un incremento de...