Dogma

El presente ensayo fue realizado en base a dos lecturas vistas en la asignatura de Seminario de Apreciación Literaria I, a cargo del docente Tomás Pantoja, tituladas: “Hay que leer” (el dogma) y“Las dos vertientes de la Lectura”. La unidad central de dichas lecturas es la negación de los adolescentes por la lectura. Con el paso del tiempo hemos visto como ha habido mucho apoyo en cuanto a laeducación pero ni eso ha logrado que los jóvenes se interesen en la lectura. Actualmente los adolescentes se muestran indiferentes hacia los libros, en especial los académicos, muchas de las veceshacen como que leen pero en realidad sólo hojean los libros.
Por lo tanto es difícil, más no imposible, que los alumnos lleguen a obtener lo que el docente tiene como misión: que aprendan, comprendan,entreguen buenas fichas de lectura, interpreten, analicen hábilmente los textos, comenten juiciosamente y resuman. Si el docente consigue las finalidades de la lectura habrá logrado que los alumnos seinformen, se vuelvan personas reflexivas y sobretodo críticas. Pero si los resultados no son los esperados qué es lo que pasa con los padres, usan los métodos incorrectos para solucionar el problema,su principal medio es castigarlos con impedirles usar la computadora o ver la televisión y en algunos casos mantenerlos en actividades externas en exceso.
Pero cómo exigirle al alumno que lea, quetenga el gusto por la lectura, si en casa jamás han visto leer a sus padres, no tienen un patrón a seguir, y ni hablar de la escuela que siempre se ha limitado y en todas partes al aprendizaje detécnicas; no se ha logrado el placer por la lectura debido a que el docente aún les exige que lean, que memoricen cierta información. La lectura es un acto de comunicación con uno mismo, primeramente sedebe interpretar el texto, apropiarte de él, disfrutarlo y posteriormente compartir lo adquirido con alguien más.
Una vez que aprendes a disfrutar de la lectura literaria, a comprenderla, a...