domcumentos personal

PLANEACIÓN ANUAL
Mes: agosto campo formativo: lenguaje y comunicación y desarrollo personal y social.
Situación didáctica Secuencia didáctica Materiales
Conozcamos nuestra escuela Darán un recorrido por la escuela y al mismo tiempo se les ira mencionando a qué lugar corresponde Imágenes.
El reglamento del salón Acordaremos las reglas que se deben seguir y las consecuencias que traen estas sino se cumplen Pinturas y cartulina
Juegos organizados Saldremos al patio para que aprendamos el juego del “mosquito”
Como soy Realizaran un autorretrato Lápiz y hojas blancas
Mis cualidades y mis debilidades Cada uno de los niños pasara al frente a mencionarnos una cualidad y una debilidad con la que cuenta
Garabateo Garabateo de forma libre
Mis primeros ejercicios de pre escritura Seguimiento de trayectorias
 Unión de puntos Libreta y crayolas
Mes: septiembre campo formativo: pensamiento matemático
Situación didáctica Secuencia didáctica Materiales
Conozcamos los colores
 Rojo
 Amarillo
 Azul
 Verde
 Morado  Asociación de un objeto, animal o cosa que sea del color.
 Decorado de un dibujo.
 Actividad en carpetas Crayolas,pintura,carpeta de aprendizajebasico
Las figuras geométricas
 Circulo
 Cuadrado
 Triangulo  Decorado de la figura e identificación en una sopa de figuras geométricas.
 Actividad en carpeta Sopa,memorama,carpeta de aprendizaje básico
Mes: septiembre campo formativo: lenguaje y comunicación
Situación didáctica Secuencia didactica materiales
Conozcamos las vocales
o Aa
o Ee
o Ii o Conocimiento y visualización
oDecorado de la vocal
o Trazo de la vocal
o Recortar y pegar vocales
o Escribir las vocales que hacen falta en palabras.
o Asociar un dibujo con la vocal que inicie
Libreta,tijeras,resistol,crayolas
Leamos un cuento
 La tía verde
 el gusano mediador
 La anaconda  Cuestionarnos quienes son los personajes principales
 Que función desempeño cada uno en la lectura
 Cuál fue elpersonaje que les gusto más.
 Que otro final les gustaría para el cuento. libros
Mes: octubre campo formativo: lenguaje y comunicación
Situación didáctica Secuencia didáctica Materiales
Conozcamos la vocal
 Oo
 Uu  Conocimiento y visualización
 Decorado de la vocal
 Trazo de la vocal
 Escribir las vocales que hacen falta en palabras.
 Escritura de palabras cortas
 Jugar lotería delas vocales
Realicemos una receta de cocina Nos cuestionaremos
• Que es una receta
• Para que sirve
• Finalmente realizaremos una de formal grupal Pintura
Cromo de personajes de la independencia
Mi periódico Observaran un periódico y se les cuestionara
 ¿Que pudieron observar?
 ¿Para que creen que sirve un periódico?
 Se mencionaran cada una de sus partes
 Realizaran una noticiay se publicara en el periódico grupal Papel américa gris, hojas de colores
La revista  Se les mostrara un revista y se les ira diciendo que es lo que contiene
 Pegaran en su cuaderno un artículo que hayan observado interesante Ilustraciones
Asociacion de vocales  Se repartirá a los niños una hoja de dibujos e inicial, en la que los niños tendrán que unir con una línea, la vocal con surespectivo dibujo; colorearán los dibujos.
 Clasificaran las imágenes según su vocal inicial: Imágenes y vocales
Los diptongos
(Decrecientes)
 ei
 ai
 oi
o Se les mencionara que es un diptongo
o como se deben de leer
o escritura
o lectura Libreta,lapiz
Mes: septiembre campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo
Expresión y apreciación artística
situación didácticasecuencia didáctica materiales
La independencia de México  Observaremos imágenes de la independencia de México y comentaremos sobre este acontecimiento histórico Imágenes de la independencia de México
Conozcamos a los héroes de nuestra independencia
 Miguel hidalgo
 José María Morelos
 Josefa Ortiz de Domínguez  Comentaremos cual fue su participación de cada uno de estos héroes.
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