Don Quijote cap 11

Ciclo escolar: 2012-2013
Estrategia de Lectura

Lectura Global
1° Leer el titulo y hacer una hipótesis.
2° Saber de que hablar el texto.
3° Saber como esta escrito.
4° Hacer un vocabulariosobre las palabras que no entendidas durante la lectura.

Lectura Creativa
1° Leer con todos los sentidos, el texto e imaginar lo que dice.
2° Hacerle preguntas al texto.

Análisis de Lectura
1°¿Qué dice el texto?
2° ¿Cómo lo dice?
3° ¿Por qué lo dice?

Opinión
1° Dar tus opiniones sobre el texto.
2° Hacer una lista de dudas.

Síntesis
1° Hacer una síntesis del texto.

Conclusión1° Hacer una conclusión de lo que trato.

Parte I, Capítulo 11
“De lo que le sucedió a Don Quijote con unos cabreros”
1. Hipótesis
Como es que Don Quijote se encuentra con unos cabreros y comoes que él se lleva con ellos.

2. Vocabulario
Tasajo: Carne que se pone a secar untada de sal como conservador.
Majada: Sitio cubierto para guardar el ganado por las noches y también sirve dealbergue para los pastores.
Dornajo: Especie de artesa, pequeña y redonda, que sirve para dar de comer a los cerdos, para fregar o para otros usos.
Jerigonza: Lenguaje especial de algunos gremios.Zaque: Persona borracha.
Donaire: Discreción y gracia en lo que se dice.
Embaular: Engullir
Engullir: Tragar la comida atropelladamente y sin masticar.
Rabel: Instrumento musical que consiste decaña.
Tasajo: Pedazo de carne.
Argamasa: Mortero hecho de cal, arena y agua, que se emplea en las obras de albañilería.
Zagal: Pastor joven.





3. ¿Qué dice el texto?
Nos habla como es queunos cabreros invitan a comer a Sancho Panza y a Don Quijote y como ellos quedan asombrados por lo que se dice Don Quijote.
Don Quijote nos da un discurso donde el compara la edad dorada con la edadde hierro en la que el vivé. Donde el hace una critica a la inquisición y nos da una descripción de España en los momentos que Miguel de Cervantes vive.
4. ¿Cómo lo dice?
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