dos actividades a realizar con niños de 0 a 5 años

Unidades 1,2 y 4: Registro completo de dos actividades a realizar con niños de 0 a 5 años, pudiendo elegir grupo de edad, características y actividades.
• Actividad 1:
o Título: Instrucciones en colores

o Edad a la que va dirigida: 2 años

o Objetivos:
 Investigar nombrando los atributos de los objetos.
 Reconocer colores.
 Seguir objetos

o Desarrollo de la actividad: Los niñospueden aprender los colores rápidamente si el educador establece una técnica diaria consistente en dar instrucciones basadas en los colores.
Para no poner en apuros a los que todavía no han aprendido los colores, puede echarse mano de algún recurso, como, por ejemplo, pedir a un niño que se mire la camisa: “Que bonita camisa amarilla llevas. ¡Te habías olvidado de que hoy te habías puesto la camisaamarilla”.?
Otros niños suelen mostrase dispuestos a ayudar a sus amigos, y son capaces de hacerlo de modo que nunca pone en apuros al otro

o Materiales necesarios: ninguno

o Papel del Técnico Superior de Educación Infantil: El educador comienza el juego de la siguiente forma:
 Por favor, todos los niños que tengan puesto algo rojo, pónganse de pie.
 Los niños que llevan algo azulpodrán ser los primeros en salir a los juegos.
 Si hoy llevan algo amarillo, podrán cantar la primera canción en la hora de música.
 Si tienen puesto algo verde, hoy serán los primeros en recoger los abrigos para marcharse.

o Evaluación:
 Quienes identifican los colores rápidamente
 Cantidad de vocabulario que posee cada niño respecto a la ropa
 Número de colores que sabe cada niño Agilidad para identificar la ropa y los colores
 Cooperación durante el juego
 El niño o niña ayuda a otro niño que tiene dificultades a la hora del juego.

• Actividad 2:

o Título: Un grito fenomenal

o Edad a la que va dirigida: desde los 18 meses hasta los 2 años.

o Objetivos:
 Diferenciar espacios.
 Vivir sensaciones espaciales, como llenar el espacio con la voz.

oDesarrollo de la actividad:
 Los niños se sientan en el suelo, en un extremo del espacio de juego.
 Un participante se levanta y se sitúa en el medio del círculo y da un grito. Así todos, uno detrás del otro, se van colocando dentro del círculo dando un grito.
 Cuando todos los niños están dentro del circulo, se agarran entre ellos formando una gran masa y lanza un enorme grito colectivo.

oMateriales necesarios: Tizas.

o Papel del Técnico Superior de Educación Infantil: El educador traza un círculo con tiza en el suelo, que será el centro del lugar del juego. Es posible realizar esta actividad cantando la canción que dice si el educador tiene muchas ganas de aplaudir y todos aplauden…si el educador tiene la razón y no hay oposición no te quedes con las ganas de aplaudir, si eleducador tiene muchas ganas de gritar aahhhh y gritan todos y se repita así sucesivamente.

o Evaluación:
 Quien se encuentra prestando atención durante el juego.
 Como es la relación entre los niños que participan en el juego.
 Quien sigue las instrucciones del juego correctamente.
 Los participantes deben tener una postura adecuada durante el juego.
 Quien domina su cuerpo durante eljuego.
 Quien se libera después de gritar y realizar la actividad.
 Como es la actitud de los niños después de realizar la actividad.






Unidad 3: Realización de un cuento, con ilustraciones incluidas.
El pez Arco Iris
Lejos, muy lejos, en alta mar, vivía un pez.
Pero no era un pez cualquiera. No. Era el pez más hermoso de toso el océano. Su traje de escamas relucía con todos loscolores del arco iris.
Los otros peces admiraban sus escamas de muchos colores. Lo llamaban “pez arco iris”.
-¡Ven, pez arco iris! ¡Ven a jugar con nosotros!
Pero el pez arco iris se deslizaba entre ellos, en silencio, haciendo brillar sus escamas.
Un pececillo azul lo siguió, nadando detrás de él.
¡Pez arco iris! ¡Pez arco iris, espérame! ¿Por qué no me das una de tus brillantes escamas?...