dos estaciones del año planificaciones

Planificaciones de las dos primeras estaciones del año



 
 
 
Lunes 04
Martes 05
Miércoles 06
Jueves 07
Viernes 08
Ámbito
Relación
  con el medio natural y cultural
Relación con el medio natural y
  cultural
Formación
  personal y social
Comunicación
 
Comunicación
Núcleo
R.L.M
R.L.M
Autonomía
Lenguaje artístico
Lenguaje artístico
Aprendizaje Esperado
Establecerrelaciones cada vez más complejas de
  semejanza y diferencia., ampliando su 
  entorno.
Establecer relaciones de dirección y distancia al calcar un
  dibujo.
Coordinar con mayor precisión
  sus habilidades motoras finas al troquelar una figura.
Inventar un cuento a partir de
  elementos concretos que se utilizan en la época de invierno.
Crear secuencias de movimiento
  con implementosa partir de lo que le genera la música.
Experiencia de Aprendizaje
I:   Para Introducir la actividad se les mostrará a los niños y niñas un video
  relacionado a la estación del año: Invierno. Los niños podrán comentar acerca
  de las diferencias entre este video y el de la semana pasada que era alusivo
  al Otoño.
 D:   Se invitará a los niños y niñas a sentarse en sus sillas alrededor delas
  mesas, se les entregará a cada uno una hoja que estará dividida en 2 partes.
  Entonces los niños deberán dibujar lo que más les llamó la atención del video
  del otoño y del invierno.
 F:   Para finalizar se comentará la
  actividad en grupo y se revisarán los trabajos.
I:   Se invitará a los niños y niñas a sentarse en sus sillas alrededor de las
  mesas. Se conversará con losniños acerca de los “paraguas”, ¿para qué
  sirven?, ¿cómo se utilizan?, entre otras.
 D: A cada niño y niña se le entregará una hoja
  en blanco y otra con un dibujo de un paraguas, los niños deberán calcar el
  dibujo utilizando un lápiz grafito.
 F:   Para finalizar se comentará la actividad en grupo y se revisarán los trabajos
  de los niños y niñas.
I:   Se invitará a los niños y niñas asentarse en sus sillas alrededor de su
  mesa.
 D:   A cada niño y niña se le entregará una hoja con el dibujo de una nube. Los
  niños en primera instancia deberán colorear o rellenar la nube y luego
  utilizando una aguja de plástico y una almohadilla deberán troquelar hasta
  desprender la figura.
 F:   Para finalizar se comentará la actividad en grupo total y se colocar fuera de
  lasala para ambientar el Jardín Infantil.
I:   Se dividirá el grupo total de niños y niñas en 4 subgrupos de trabajo.
 D:   A cada grupo de trabajo se les entregará diferentes implementos relacionados
  con el invierno, por ejemplo: un paraguas, guantes, gorros, botas, entre
  otras.
Los   niños, según los implementos que recibieron, deberán, con ayuda del adulto,
  inventar un cuento y luegodramatizar el cuento creado utilizando los
  implementos.
 F:   Para finalizar se comentará la actividad en grupo total.
I:   Se despejará la sala de actividades sacando silla y mesas para afuera.
 D:   A cada niño y niña se le pegarán en los brazos tiras de papel de color azul,
  si es posible (como si fueran gotitas de lluvia), el adulto colocará música
  suave, Vivaldi, el invierno y losniños deberán moverse libremente al compás
  de la música moviendo sus tiras de papel.
 F:   Para finalizar irán al otro nivel Medio Mayor a mostrar su poesía relacionada
  al invierno.
 
Recursos a utilizar
Video
  del invierno
Hoja
  blanca dividida en 2 partes
Lápices
  de colores
Lápiz
  grafito
Paraguas
Hoja
  blanca
Hoja
  con dibujo de paraguas
Lápiz
  grafito
Hoja
 con el dibujo de una nube
Lápices
  de colores
Materiales
  para rellenar
Aguja
  de plástico
almohadilla
Diferentes
  implementos relacionados al invierno
Papelógrafos
 
Plumones
 
Tiritas
  de papel color azul o celeste
Cd,
  música de Vivaldi, el invierno
 
 
 
Planificación Semanal Nivel Medio Mayor B: 
“Conociendo las dos primeras Estaciones del Año”

 Jardín...