Dosificación

Historia Sexto grado bloque 5
En esta unidad titulada “Inicios de la época moderna: expansión cultural y demográfica” en la que se ubica en el bloque V del libro de texto del alumno de Sexto grado, de la cual consta de 15 horas de clases durante este bloque, las cuales se imparten a razón de 1.5 horas semanales mínimas, las cuales se impartirán 60 horas anuales según el plan de estudios 2011de Educación Básica.
Para su estudio de dicha asignatura está dividida en ocho, las cuales se mencionan a continuación:
1. El surgimiento de la vida urbana y el comercio.
2. La formación de las monarquías europeas: España, Portugal, Inglaterra y Francia.
3. La caída de Constantinopla y el cierre de rutas comerciales.
4. La concepción europea del mundo.
5. Los viajes de exploración y losadelantos de la navegación.
6. El encuentro de un territorio imprevisto: América.
7. El renacer de las ciencias y las artes.
8. La reforma religiosa.
Así mismo contienen dos temas para reflexionar, dentro de las cuales al alumno los introducen un poco más al aprendizaje de la historia universal que lo llevaran a comprender y analizar los hechos importantes que han marcado dichos aspectos de lahistoria, que se estudiarán en esta unidad.
Para finalizar en cada bloque de la asignatura que estamos analizando se complementa un apartado llamado integro lo aprendido dentro de lo cual al alumno, se le implementa aportaciones claves de todo lo que aprendió durante dicho bloque, para que así se compruebe el aprendizaje significativo que llevo a cabo y por otra parte presenta una evaluación, de lacual se implantan los conocimientos que adquirió durante los temas vistos durante la asignatura.

El libro de texto del alumno abarca los siguientes sub-bloques de los cuales en esta unidad abarcarán:
a) Las repúblicas italianas y el florecimiento del comercio de Europa con Oriente.
b) El humanismo, una nueva visión del ser humano y del mundo.
c) El arte inspirado en la antigüedad y elflorecimiento de la ciencia y la importancia de la investigación.
Por otra parte los temas de reflexionar que el alumno debe de aprender durante el bloque son los que se enlistan a continuación:
1. El uso de la imprenta para la difusión del conocimiento.
2. La globalización económica y la nueva idea del mundo y de la vida.


Para que el alumno comprenda y obtenga un aprendizaje significativodentro de cada tema de este bloque el docente debe de lograr los objetivos que a continuación se mencionan:
1. Identificar la duración del periodo aplicando los términos “década” y “siglo”.
2. Ubicar en mapas las exploraciones que permitieron el encuentro entre Europa y América.
3. Describir las causas del crecimiento de las ciudades.
4. Identificar algunas causas de la formación de lasmonarquías europeas.
5. Explicar las consecuencias de la caída de Constantinopla.
6. Identificar las características de las teorías geocéntricas (Ptolomeo) y heliocéntrica (Copérnico), así como los descubrimientos científicos y la nueva cartografía.
7. Describir las causas que impulsaron los viajes de la exploración.
8. Reconocer la transcendencia del descubrimiento de América.
9. Distinguir en elhumanismo una nueva forma de concebir al ser humano y al mundo.
10. Reconocer la recuperación de la cultura clásica en el arte, la ciencia y la observación directa de la naturaleza.
11. Analizar la influencia del humanismo en la reforma religiosa y su cuestionamiento a los dogmas.
12. Valorar la transcendencia de la imprenta en la difusión del conocimiento.
13. Aprender a describir lascaracterísticas de la primera expresión de un mundo globalizado.

Por otra parte el maestro puede realizar sus interrogantes para poder dar surgimiento a ideas que los alumnos aprenderán utilizando el libro de texto, los cuales mencionaré a continuación.
¿Por qué Europa se convirtió en un continente importante? ¿Qué causas formaron las monarquías en Europa? ¿Cuál fue la consecuencia de la caída del...