dosificacion anual artes teatro

SECTETARIA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA
CLAVE

DOSIFICACION ANUAL POR BLOQUES ASIGNATURA DE ARTES – TEATRO
GRUPOS 3°a,b,c,d,e,f. CICLO ESCOLAR 2013 -2014

PROFESOR

Agosto del 2013.

Propósitos de la asignatura de Artes- teatro

Con el estudio del Teatro en laeducación secundaria se pretende que los alumnos:
• Creen personajes ficticios y se expresen por medio de la comunicación no verbal para desarrollar su sensibilidad, conciencia corporal y de movimiento.

• Comuniquen ideas, sentimientos y sensaciones por medio de ejercicios lúdicos de improvisación y representación teatral utilizando la gestualidad, su cuerpo y su voz para desenvolverse dentro delespacio escénico.

• Improvisen escenas con variaciones de género, tiempo y espacio interpretando diversos personajes para explorar las posibilidades de un texto dramático.

• Utilicen el lenguaje teatral para analizar y contextualizar textos dramáticos, interpretarlos y representarlos en escena.

• Aprecien distintas manifestaciones teatrales dentro y fuera de la escuela para emitir juicios yopiniones informadas



BLOQUE 1: “Creatividad teatral”
TOTAL DE SESIONES 14 (aprox)
Del 19 de agosto. Al 11 de oct.
PROPÓSITO (S)
se exploran las posibilidades de creación e improvisación de situaciones reales o ficticias para comprender el entorno.



APRENDIZAJES
ESPERADOS
EJES
CONTENIDOS
SESIONES
MODALIDAD
DIDACTICA

Al concluir el bloque, el alumno:


•Emplea el ritmo como elemento narrativo en una manifestación artística.


• Utiliza el tono actoral por medio del cuerpo y de la voz en distintas narraciones.



• Distingue el manejo del verso en diferentes épocas de la historia del teatro mexicano y universal.












* Apreciación











ExpresiónContextualización
• Identificación de la estructura y los elementos del verso (rima asonante,
consonante y nula), así como de los elementos estructurales.
• Observación de la estructura del verso, de la rima y del ritmo en la letra
de una canción elegida por los alumnos.
• Identificación del manejo corporal y vocal, ritmo y tono actoral.


• Aplicación del ritmo del habla en diferentes personajescreados por el
alumno:
−−Exploración del verso en la vida cotidiana.
−−Manejo del ritmo en el verso.
−−Realización de ejercicios de ritmo, pausas y versificación.
−−Interpretación de un verso elegido por el alumno teniendo en cuenta
el ritmo del mismo.
• Utilización de la expresividad del cuerpo y de la voz en el manejo del
tono actoral:
−−Creación de narraciones en distintos tonos pormedio del gesto, el
movimiento y la voz.
−Representación de escenas en distintos tonos enfatizando el manejo
del gesto, del movimiento y de la voz.
• Creación colectiva de una narración utilizando como herramientas el ritmo, el tono actoral, la voz, el gesto y el movimiento.



• Investigación sobre el teatro en verso:
−Conocimiento de las convenciones del teatro en verso del Siglo de
Oroespañol.
−Indagación sobre el manejo del verso en el teatro isabelino.
Investigación sobre el uso del verso en el teatro mexicano de la Colonia


2 sesiones





2 sesion














4 sesiones










2 sesiones








1 sesion
















2 sesiones






1 SESION PARA EVALUACION Y ENTREGA DE CALIF. A ALUMNOSSECUENCIA DE ACTIVIDADES























SECUENCIA DE ACTIVIDADES
















BLOQUE 1I: “Escribiendo para la escena”.

TOTAL DE SESIONES: 14 (aprox.)
Del 14 de oct. al 05 de dic.
PROPÓSITO (S)
Se ponen en práctica los...