dosificacion de contenidos

Actividades permanentes sugeridas para segundo grado
• Lectura de los nombres de los alumnos del grupo.
• Lectura de palabras similares con estructura silábica regular e irregular.
• Escritura y lectura de listados para organizar la vida escolar.
• Copia y lectura de indicaciones y tareas.
• Escritura y armado de palabras escritas con dígrafos.
• Lectura y armado de frases cortasescritas.
• Lectura de frases descriptivas que correspondan con una ilustración.
• Reflexión sobre la escritura convencional de palabras de uso frecuente.
• Escritura de palabras con “c” y “q”.
• Leen rimas en voz alta.
Identificación de palabras escritas.
• Separación convencional de palabras.
• Corregir escrituras incorrectas.
• Preparar crucigramas.
• Reescritura de rimas.BLOQUE I ESPAÑOL






BLOQUE II







BLOQUE III










BLOQUE IV









BLOQUE V











MATEMATICAS BLOQUE I


APRENDIZAJES ESPERADOS
EJES


SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO

FORMA, ESPACIO Y MEDIDA
• Determina la cardinalidad de colecciones numerosasrepresentadas gráficamente.


Números y sistemas de numeración
• Identificación de las características de hasta tres cifras que forman un número para compararlo con otros números.
• Elaboración de estrategias para facilitar el conteo de una colección numerosa (hacer agrupamientos de 10 en 10 o de 20 en 20).

Problemas aditivos
• Resolución de problemas que involucren distintos significadosde la adición y la sustracción (avanzar, comparar o retroceder).
• Construcción de un repertorio de resultados de sumas y restas que facilite el cálculo mental (descomposiciones aditivas de los números, complementos a 10, etcétera).

Problemas multiplicativos
• Resolución de problemas que involucren sumas iteradas o repartos mediante procedimientos diversos.

Figuras y cuerpos
•Identificación de semejanzas y diferencias entre composiciones geométricas.

Medida
• Comparación entre el tiempo para realizar dos o más actividades. Medición del tiempo de una actividad con diferentes unidades arbitrarias.











BLOQUE II

APRENDIZAJES ESPERADOS
EJES


SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO

FORMA, ESPACIO Y MEDIDA
• Produce o completa sucesiones denúmeros naturales, orales y escritas, en forma ascendente o descendente.
• Identifica las características de figuras planas, simples y compuestas.


Números y sistemas de numeración
• Producción de sucesiones orales y escritas, ascendentes y descendentes de 5 en 5, de 10 en 10.
• Identificación de la regularidad en sucesiones ascendentes con progresión aritmética, para intercalar o agregarnúmeros a la sucesión.
Problemas aditivos
• Determinación de resultados de adiciones al utilizar descomposiciones aditivas, propiedades de las operaciones, y resultados memorizados previamente.
• Resolución de problemas de sustracción en situaciones correspondientes a distintos significados: complemento, diferencia.
Figuras y cuerpos

• Identificación y descripción de las características defiguras por la forma de sus lados.


BLOQUE III

APRENDIZAJES ESPERADOS
EJES


SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO


• Resuelve problemas aditivos con diferentes significados, modificando el lugar de la incógnita y con números de hasta dos cifras.
Números y sistemas de numeración
• Determinación del valor de las cifras en función de su posición en la escritura de un número.
•Orden y comparación de números hasta de tres cifras.

Problemas aditivos
• Resolución de problemas que implican adiciones y sustracciones donde sea necesario determinar la cantidad inicial antes de aumentar o disminuir.
• Estudio y afirmación de un algoritmo para la adición de números de dos cifras.

Problemas multiplicativos
• Resolución de problemas de multiplicación con factores...