Dosificación De Contenidos Español Segundo Grado

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
PLANEACIÓN DE LA ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
DOSIFICACIÓN DE CONTENIDOS DE ESPAÑOL 2° GRADO

ESPAÑOL 2° GRADO | Horas semanales: 9 |
| Horas anuales: 360 |
Del 23 al 27 de Agosto |
Examen Diagnóstico y Reconocimiento del grupo |
Ámbito: | BLOQUE I: | Contenidos |
Estudio | Exponer un tema empleando carteles de apoyo. | Del 30 de Agostoal 3 de Septiembre |
| | • Correspondencia entre escritura y oralidad.• Correspondencia grafofonética.• Valor sonoro convencional.• Utilidad de los recursos gráficos de los carteles: tamaño de letra, brevedad de los textos, empleo de colores e ilustraciones.• Uso de mayúsculas en títulos de carteles. |
| | Del 6 al 17 de Septiembre |
| | • Correspondencia entre escritura y oralidad.•Correspondencia grafofonética.• Valor sonoro convencional.• Escritura convencional de palabras con dígrafos o sílabas complejas. |
Literatura | Organizar la biblioteca del aula y el préstamo de libros a domicilio. | Del 20 al 24 de Septiembre |
| | • Correspondencia entre escritura y oralidad.• Correspondencia grafofonética.• Valor sonoro convencional.• Estructura y función de losformularios de datos: ficheros de préstamo bibliotecario. |
| | Del 27 de Septiembre al 8 de Octubre |
| | • Correspondencia entre escritura y oralidad.• Correspondencia grafofonética.• Valor sonoro convencional.• Organización de las bibliotecas. |
Participación comunitaria y familiar | Hacer un juego con descripciones e ilustraciones. | Del 11 al 15 de Octubre |
| | • Correspondencia entreescritura y oralidad.• Correspondencia grafo-fonética.• Valor sonoro convencional.• Estructura y función de tablas de registro sencillas.• Uso de mayúsculas al inicio de un párrafo. |
| | Del 18 al 22 de Octubre |
| | • Correspondencia entre escritura y oralidad.• Correspondencia grafo-fonética.• Valor sonoro convencional.• Palabras utilizadas para describir objetos (adjetivos y frasesadjetivas). |
| | Del 25 al 29 de Octubre |
| | • Correspondencia entre escritura y oralidad.• Correspondencia grafo-fonética.• Valor sonoro convencional.• Escritura convencional de palabras con dígrafos o sílabas trabadas o mixtas. |
| BLOQUE II: | |
Estudio | Registrar el proceso de crecimiento o transformación de un ser vivo. | Del 1 al 5 de Noviembre |
| | • Correspondencia entreescritura y oralidad.• Correspondencia grafofonética.• Valor sonoro convencional.• Separación convencional de palabras en un enunciado escrito.• Organización de textos expositivos con ilustraciones y pies de ilustración. |
| | Del 8 al 12 de Noviembre |
| | • Correspondencia entre escritura y oralidad.• Correspondencia grafofonética.• Valor sonoro convencional.• Recursos gráficos de loscarteles: tamaño de letra, tamaño y ubicación del título, empleo de colores.• Relación entre el texto y las ilustraciones. |
Literatura | Modificar el final de un cuento que ha sido rearmado a partir de las ilustraciones. | Del 17 al 27 de Noviembre |
| | • Estructura de los cuentos.• Correspondencia entre escritura y oralidad.• Correspondencia grafofonética.• Valor sonoro convencional.•Utilidad de los recursos gráficos e ilustraciones para predecir la trama de un cuento. |
Participación comunitaria y familiar | Dictar noticias para el periódico escolar sobre eventos de la comunidad. | Del 29 de Noviembre al 10 de Diciembre |
| | • Correspondencia entre escritura y oralidad.• Correspondencia grafofonética.• Valor sonoro convencional.• Características gráficas del encabezado ycuerpo de las noticias.• Estructura y función de las noticias periódicas. |
| | Del 13 al 21 de Diciembre |
| | • Correspondencia entre escritura y oralidad.• Correspondencia grafofonética.• Valor sonoro convencional.• Uso de letras mayúsculas al inicio de párrafo y en nombres propios.• Escritura convencional de palabras con dígrafos o sílabas trabadas.• Empleo de los pies de ilustración...