dosificacion geografia


SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
SUPERVISIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA No. 23
C.C.T. 28FZT0023G
TAMPICO, TAM.



FORMATO DE PLANEACION DE TRABAJO ESCOLAR.

A) INFORMACION GENERAL

ESC. SEC. TEC.


ASIGNATURA
GEOGRAFIA DE MEXICO Y DEL MUNDO
PROFESOR:

CICLO ESCOLAR2012-2013
BLOQUE I
Bloque I. El espacio geográfico.
PERIODO
23 AGO – 27 AGO
COMPETENCIA
Manejo de información geográfica.


B) DESARROLLO

APRENDIZAJES ESPERADOS
CONTENIDOS
ACTIVIDAD
PRODUCTOS

• Reconoce la diversidad de componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos que conforman el espacio geográfico.

• Características del espacio geográfico.

Inicio: Lluviade ideas sobre el espacio geográfico.

Desarrollo: Observación del espacio que les rodea, describir en el cuaderno las características de su espacio geográfico.

Cierre: Elaborar un croquis ilustrativo de cómo llegar de su casa a la escuela.

Recurso didáctico: Cuaderno, libro de texto, Imágenes, colores.
- Croquis.



• Componentes naturales, sociales, culturales, económicos ypolíticos del espacio geográfico.

Inicio: Lluvia de ideas, describir los componentes del espacio geográfico que les rodea.

Desarrollo: Presentación de imágenes de los diversos espacios geográficos, posteriormente el alumno clasifica las imágenes de acuerdo a los componentes, en un cuadro comparativo.

Cierre: Elaborar un collage de los componentes del espacio geográfico.

Recurso didáctico:Cuaderno, libro de texto, Imágenes, colores, etc.
- Cuadro comparativo.
- Collage.


• Diversidad del espacio geográfico.

Inicio: Observación de imágenes de diferentes lugares o espacios geográficos.

Desarrollo: En el cuaderno anotarán las similitudes y diferencias encontradas en las imágenes, como se relacionan y cómo influyen unos componentes en otros formando un espacio geográficodeterminado.

Cierre: Exposición de conclusiones.

Recurso didáctico: Cuaderno, libro de texto, imágenes.
- Anotaciones en el cuaderno.



C) RASGOS A EVALUAR



D) AREAS DE OPORTUNIDAD

PLANEACION

PRACTICA DOCENTE

ALUMNO





BLOQUE I
Bloque I. El espacio geográfico.
PERIODO
28 AGO – 30 AGO
COMPETENCIA
Manejo de información geográfica.

B) DESARROLLO

APRENDIZAJESESPERADOS
CONTENIDOS
ACTIVIDAD
PRODUCTOS
• Distingue las categorías de análisis espacial: lugar, medio, paisaje, región y territorio.
• Categorías de análisis espacial: lugar, medio, paisaje, región y territorio.
Inicio: Lluvia de ideas sobre conocimientos previos de las categorías.

Desarrollo: Definición de los conceptos de lugar, medio, paisaje, región y territorio.

Cierre: Mencionaránejemplos de donde se aplican los conceptos.

Recurso didáctico: Cuaderno, libro de texto.

- Conceptos en el cuaderno.

• Relación de los componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos en el lugar, medio, paisaje, región y territorio.
Inicio: Observación de mapa de los sistemas de producción agrícola en un determinado lugar.

Desarrollo: Explicará que componentes delespacio geográfico se tomaron en cuanta para elaborar el mapa, así como las categorías que se utilizaron para organizar el espacio representado en el mapa, y su relación.

Cierre: Comparte sus análisis con el resto del grupo.
Recurso didáctico: Cuaderno, libro de texto, mapa.

- Anotaciones en el cuaderno.

• Diferencias en los diversos lugares, medios, paisajes, regiones y territorios enel mundo.
Inicio: Presentación y observación de imágenes de lugares del mismo componente, pero en diferente lugar, comentando en lluvia de ideas sus diferencias.

Desarrollo: Anota la comparación en el cuaderno, las diferencias que encuentra en ambas imágenes, y explica a que se deben o que factores influyen.

Cierre: Argumentación de sus respuestas.

Recurso didáctico: Cuaderno, libro...