Dosificacion Geografia

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA.
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA.
DIRECCIÓN GENERAL DE MATERIALES EDUCATIVOS.
DIRECCIÓN DE DESARROLLO E INNOVACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS.
DOSIFICACIÓN DE CONTENIDOS PARA TELESECUNDARIA.*
Asignatura: Geografía de México y del Mundo.
Primer Grado.
Bloque

Secuencia

Número
de la
Sesión

Nombre de la Sesión

Propósito de la sesión

Semana

AG O S T O.

Bloque
0

¡El mundo de la Geografía!

1. El espacio
Geográfico y
los mapas.

2

3
1.-Espacios Compartidos.
4

Semana de la
Inducción 1

1

Inducción a la Asignatura de Geografía.
Al finalizar la sesión el alumno identifica los componentes del espacio
¡El espacio Geografíco!
geográfico y reconoce los propios de su estudio, para valorar la utilidad de lainformación geográfica en México y en el mundo.
Al finalizar la sesión el alumno identifica la importancia de desarrollar su
“Una ciencia poco
capacidad de observación, análisis, representación e interpretación como un
comprendida”
medio que fomenta ciertas capacidades individuales y sociales de la persona,
¿Qué aprendo en
su integración y su proceso de socialización.
Geografía?
(Organizarequipos de trabajo y establecer junto con los alumnos aspectos
para planear, desarrollar, comunicar y evaluar el trabajo de cada proyecto).
Al finalizar la sesión el alumno reconoce no solo los componentes naturales,
Empecemos por la
sino el social y económico creado por el propio hombre en el espacio de
localidad.
nuestra localidad.
Al finalizar la sesión el alumno distingue las categorías deanálisis del espacio
geográfico a escalas nacional y mundial. Logra interpretar los elementos que
Mi localidad es…
conforman los espacios geográficos (físicos, sociales y económicos).

2

5
y los mapas.1

1. El espacio Geográfico

SEPTIEMBRE.
Conozcamos el
espacio geográfico.

6
1.-Espacios compartidos
7
8

Distintas
representaciones del
espacio geográfico

Al finalizar lasesión el alumno comprende los conceptos de localización,
distribución, diversidad, temporalidad y cambio, relación e interacción para el
estudio del espacio geográfico.
Al finalizar la sesión el alumno reconoce los rasgos, las formas e interpreta el
espacio geográfico por medio de: atlas, croquis, fotografías aéreas, globo
terráqueo.
Al finalizar la sesión el alumno representa los rasgos,las formas e interpreta el
espacio geográfico por medio de: mapas y planos.
Al finalizar la sesión el alumno conoce los rasgos, las formas del espacio
geográfico por medio de imágenes de satélite, modelos tridimensionales,
Sistemas de Información Geográfica y Sistemas de Posicionamiento Global.

*Las reuniones de consejo técnico escolar deben ajustarse con las que establezca la instanciaestatal correspondiente.
**La asignatura de Geografía consta de 48 minutos por sesión, dos veces a la semana.

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA.
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA.
DIRECCIÓN GENERAL DE MATERIALES EDUCATIVOS.
DIRECCIÓN DE DESARROLLO E INNOVACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS.
DOSIFICACIÓN DE CONTENIDOS PARA TELESECUNDARIA.*
Asignatura: Geografía de México y del Mundo.Primer Grado.
Bloque

Secuencia

Número
de la
Sesión

Nombre de la Sesión

Propósito de la sesión

Semana

1. El espacio Geográfico
y los mapas.

SEPTIEMBRE
1.-Espacios
compartidos

7
Lo que sabes del
espacio geográfico
8

2.-El mundo en
que vivimos
9

Otras categorías de
análisis: “El mundo en
que vivimos”

Reunión de Consejo Técnico

Al finalizar la sesión elalumno analiza, compara y confronta los rasgos, las formas e
interpreta el espacio geográfico por medio de: atlas, croquis, fotografías aéreas, globo
terráqueo, mapas, planos, imágenes de satélite, modelos tridimensionales, Sistemas
de Información Geográfica y Sistemas de Posicionamiento Global.
Al finalizar la sesión el alumno reflexiona sobre la importancia de estudiar el espacio
geográfico...