Dosificacion

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  • Publicado : 21 de febrero de 2011
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 BLOQUE 1
 Correspondencia entre la forma de la pregunta y el tipo de información que le da respuesta.
 Diferencias entre copia y paráfrasis.
 Recursos gráficos de los carteles y material de apoyo para exposiciones.
 Correspondencia entre encabezado, cuerpo del texto e ilustraciones en textos.
 Recursos para mantener la cohesión y la coherencia en la escritura de párrafos.
Ortografía de palabras relacionadas con el tema y palabras de la misma familia léxica.
 Sustitución lexical y conectivos.
 Acento gráfico.
 Estrategias de cohesión: nominalización, sustitución lexical, pronominalización y uso de conectivos.
 Características de los trabalenguas, juegos de palabras, rimas y coplas.
 Repetición de la sílaba o letra inicial de una serie de palabras para crear unefecto sonoro.
 Ortografía convencional por derivación lexical.
 Acentuación de palabras.
 Ortografía de palabras de las mismas familias léxicas.
 Separación convencional de las palabras.
 Ortografía convencional de palabras usadas para dar indicaciones sobre lugares o trayectos: intersección, esquina, hacia, izquierda, semáforo, paralelo, perpendicular, etcétera.
 Características yfunciones de croquis y mapas urbanos (símbolos y señales convencionales).
 Señalamientos y símbolos en calles.
 Indicaciones para describir o interpretar trayectos urbanos.

 BLOQUE 2
 Criterios para clasificar información sobre un tema en particular en un cuadro de datos.
 Estructura de los textos monográficos.
 Estructura y función de los textos comparativos
 Uso de nexos paraestablecer comparaciones
 Características de oraciones tópico para introducir párrafos.
 Ortografía convencional de palabras relevantes para el desarrollo de un tema dado y otras palabras relacionadas.
 Estructura de las obras de teatro.
 Características particulares de las pastorelas (tema y personajes).
 Recursos para representar situaciones, lugares y personas.
 Características y funciónde los instructivos.
 Estructura y función de las invitaciones.
 Uso de verbos en infinitivo en oraciones imperativas.
 Formas en que las acciones pueden ser interpretadas al seguir un instructivo.
 Estructura de diagramas de procesos.

 BLOQUE 3
 Propósito y características de un reporte de entrevista
 Uso de discurso directo e indirecto
 Estructura y función de cartas formales deinvitación
 El empleo de lenguaje formal, las partes de una carta
 Estrategias para lograr cohesión entre las partes de la escritura de un reporte de entrevista.
 Significado de las figuras literarias.
 Estructura y utilidad de las invitaciones
 Ortografía de las palabras usadas usualmente en invitaciones y otras palabras de las mismas familias léxicas
 Forma de leer e interpretarpoemas
 Temas y sentimientos que evoca la poesía.
 Características y la función de los anuncios publicitarios por escrito.
 Veracidad de los mensajes de la publicidad.
 Características y función de la información contenida en envases y etiquetas.
 Similitudes y diferencias entre la publicidad escrita y la información contenida en etiquetas y envases comerciales.

 BLOQUE 4.
 Lenguajey temas de los textos de divulgación científica.
 Distribución de los elementos textuales en la página.
 Complementariedad de la información provista en diferentes partes de los textos expositivos (cuerpo del texto, tablas o gráficas de datos, ilustraciones y pies de ilustración y recuadros).
 Estructura y función de textos expositivos: notas de enciclopedia, artículos de revistas dedivulgación científica o libros monográficos para niños.
 Uso de tiempos pasados para narrar eventos: pretérito imperfecto y pretérito perfecto simple.
 Uso del presente para diálogos directos.
 Uso de diálogos directos y el uso de guiones para introducirlos
 Acentuación de verbos pasados simples en primera y tercera personas.
 Uso convencional de mayúsculas y minúsculas
 Separación...
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