DOSSIER

Viceministerio de Servicios Técnicos Pedagógicos
Dirección General de Media
Año del Fortalecimiento del Estado Social y Democrático de Derecho

Mesa No. 6 Cobertura y Calidad de la
Educación Media y Técnico- Profesional

2012

Modalidad
Técnico
Profesional

Laura Abreu

INTRODUCCIÓN

La Iniciativa Dominicana por una Educación de Calidad – IDEC es un proyecto
multisectorial y participativoliderado por el Ministerio de Educación (MINERD), con la
participación del Compromiso Político y Social por la Educación, los organismos
internacionales AECID, BID, BM, UE, UNICEF, USAID, AFD, OEI.
El objetivo de esta iniciativa es lograr que el aumento en inversión redunde en mejores
niveles de calidad, y crear un mecanismo único de monitoreo y seguimiento, en el que
participen distintos actores delsistema, los donantes activos en el sector y la sociedad
dominicana.
La estrategia de trabajo de esta iniciativa es la organización en Mesas de trabajo
alrededor de las grandes Metas que en la actualidad tiene el Sistema Educativo
Dominicano. Estas mesas son:
•

No. 1: Desarrollo Curricular, Gestión del Conocimiento y Evaluación de la Calidad.

•

No. 2: Desarrollo de la Carrera Docente y laFormación de Directores.

•

No. 3: Cumplimiento del calendario y el horario escolar.

•

No. 4 : Estimulación Temprana y Educación Inicial

•

No. 5: Mejora de la Educación Básica

•

No.6: Calidad y cobertura de la Educación Media y Técnico Profesional

•

No.7. Alfabetización y Educación de Personas Jóvenes y Adultas

•

No. 8. Infraestructura Escolar

•

No 9: Servicios de Apoyo Estudiantil delSistema Escolar Público

•

No.10. Modernización Institucional y Administración Escolar

En cada una de las mesas se debatirá y presentarán recomendaciones sobre:
 Participación de los gobiernos locales en el financiamiento y/o ejecución de los
programas
 Participación de los grupos sindicales, empresariales y profesionales en el
financiamiento y/o ejecución de los programas
 Participación de losgrupos organizados de la sociedad civil en el fináncienlo
y/o ejecución de los programas.
 Mecanismos para la ejecución de los programas

 Visión presupuestaria de los programas en un horizonte de planeamiento
extendido
 Mecanismos de supervisión interna y monitoreo externo.
 Mecanismos de transparencia que aseguren el uso correcto de los recursos y
la consecución de los objetivos.

El dossierque presentamos servirá de base a la Mesa de trabajo No. 6: Calidad y
cobertura de la Educación Media y Técnico Profesional, el mismo contiene una serie de
informaciones generales sobre el Nivel Medio en sus tres modalidades, así como
documentos anexos sobre reglamentaciones, investigaciones y otros de gran utilidad para
los participantes de esta mesa.

La Educación Media y sus distintasModalidades

Un país de ingreso medio bajo debe concentrar su atención en la Educación Media y
superior. Esa concentración en la Educación Media se explica por la necesidad de
disponer de personas calificadas que puedan integrarse al mercado de trabajo con
salarios competitivos y lograr su certificación como bachilleres competentes para su
inserción en la economía o para ingresar al nivel superior. Sinembargo, en la República
Dominicana el desarrollo de la Educación Media tomó forma de manera tardía y aún
cuando su crecimiento durante los últimos 15 años ha sido sumamente importante,
todavía la cobertura bruta alcanza solamente el 66%, mientras que la cobertura de la
población de 14 a 17 años (neta) es tan sólo de 38%.
Cuando el desarrollo del Nivel Medio era todavía precario, la modalidadtécnico
profesional se fue debilitando, y aunque se ha recuperado notablemente en los últimos
15 años, esta modalidad apenas representa la quinta parte de la población del Nivel
Medio. Por cuya razón, en adición a la tarea de consolidar el nivel, ampliar su cobertura
y mejorar su calidad, durante los próximos años habrá que hacer muy serios esfuerzos para
su diversificación, promoviendo la ampliación...