Dr. En Educaicon

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2
ÍNDICE

Introducción

4

Capítulo l Acercamiento al modelo educativo de los Centros de
Formación para el Trabajo Industrial
1.1

Desarrollo histórico de los CECATIs

11

1.2

Modelo educativo de los Centros de Formación para el
Trabajo.
1.2.1 Fundamentos de la implantación del modelo educativo

14

1.2.2 La educación basada en normas de competencias

161.2.3 Administración escolar

18

1.2.4 Componentes académicos

21

1.2.5 Evaluación y mejoramiento

del

modelo educativo

14

21

Capítulo ll La educación con relación a la capacitación de la fuerza
de trabajo especializado
2.1 La influencia de la capacitación para mejores condiciones
de vida
2.2 Algunas consideraciones teóricas de como se aborda
la educación
2.3 Laeducación formal y no formal, como eje en la economía
de mercado
2.4 la elaboración del curriculum con relación a la educación
formal y no formal
2.5 Experiencias de la relación de innovación de los sectores
productivos con la educación
2.6 Organización como un fin común

23
24
31
38
41
43

Capítulo lll Ciudad San Cristóbal de las Casas y comunidades
Indígenas de los Altos de Chiapas3.1

Localización geográfica

45

3.2

Actividades económicas

49

3.2.1 Actividades primarias

50

3.2.2 Actividades secundarias

53

3.2.3 Actividades terciarias

57

3

3.3

Población Económicamente Activa

60

3.4

Instituciones educativas

62

3.5

Municipio Huixtan

64

3.6

Municipio Tenejapa

68

3.7

Municipio Zinacantan

73

3.8Municipio de San Juan Chamula

78

3.9

Nachig municipio de Zinacantan

83

Capítulo lV

Centro de Capacitación
Industrial No.133

para

el

Trabajo

4.1

Descripción del sistema educativo CECATIs

86

4.2

Educación formal y no formal dentro de los CECATIs

87

4 .3

Objetivos de la capacitación de los CECATIs

89

4.4

Organigrama de los puestos del CECATI92

4.5 Servicio que ofrecen los Centros de Capacitación para el
Trabajo

92

4.6

Clasificación de los capacitados

94

4.7

Especialidades que se imparten

95

4.8 Relación de alumnos de nuevo ingreso
durante el ciclo escolar 2008-2009
4.9 Resultados

y egresados. 124

125

Conclusiones

156

Bibliografía

161

Anexo

167

4
INTRODUCCIÓN

LosCentros de Capacitación surgen por la necesidad del país conjuntamente
con los sectores productivos para dotar a los trabajadores y a toda la
comunidad de los conocimientos teóricos y prácticos para la incorporación al
sector productivo;

o también para formar su propia pequeña empresa,

buscando un nivel económico familiar más idóneo.

Para que el capacitado pueda disponer de su fuerza detrabajo calificado, es
necesario invertir en su persona tiempo, colegiaturas, materiales didácticos,
transporte; esto responde a que su inversión en su capital humano sirva para
obtener beneficios como: ocupar mejores puestos en el trabajo y status social.
La educación es una herramienta para el ser humano de gran vitalidad que
permite combatir cualquier condición que se presente,

en el casode

habilidades y destreza de algún oficio, existe la forma de educación con
características especiales por su aplicación en relación su impartición del
conocimiento; además de obtener un resultado para beneficio personal y del
sector productivo.

En la presente tesis

se evaluó y analizó la importancia del centro de

capacitación con relación a los alumnos, trabajadores que seencuentran
trabajando en los sectores productivos, egresados de alguna de las
especialidades, a personas de la Ciudad de San Cristóbal de las Casas y
Comunidades que se encuentran en la periferia. Una de sus funciones del
centro, es la capacitar en alguna especialidad para obtener la mano de obra
calificada para incorporarse al sector productivo, esto como punto de partida
en la evaluación para la...