Dracula

Secretaria de Educación Pública
Centro de Estudios de Bachillerato 4/1
Moisés Sáenz Garza
Academia de lenguaje y comunicación
Taller de lectura y redacción I
Turno matutino
Alumno/a: MartínezSoriano Lucero Anahí N.L: 24
Grupo: 106 Asignatura: Taller 1
Profesor: Roberto Carlos García Acevedo Ciclo escolar: 2012-2013

Introducción:
“Drácula” de Bram Stoker es una de las presentacionesmás famosas de la historia de la narrativa; no ha dejado de publicarse desde su primera edición que fue en Inglaterra del año de 1897 tanto por actores de teatro y cine.
Bram Stoker nació enDublín, 1847; funcionario público, escribió numerosas novelas y relatos cortos.
Resumen expositivo:
Es una novela escrita a través de diarios, bitácoras y cartas, dando a conocer como idea principal alpersonaje más famoso de la creencia decadentista de la época, el conde vampiro de Transilvania. Este relato está basado en varias leyendas previas, sin embargo, Stoker obtiene una gran variedad de efectoe impresionantes resonancias eróticas y simbólicas en donde intenta cambiar la diferencia sentimental entre la vida y la muerte a través de un juego de seducción de gran poder.
Se considera untexto continuo ya que mantiene un tema desde su origen hasta llegar al final, como modalidades discursivas encontramos la declarativa, la definición y la ejemplificación.
Los prototipos textualesexpuestos son la descripción porque se describen cada uno de los fenómenos que se están viviendo, narración y argumentación porque Van Helsing muestra argumentar varias teorías acerca de los acontecimientosque pasaban con relación a Lucy y a todo este fenómeno que intentaban descubrir y evitar.
Comentario crítico:
La exposición de esta obra fue muy clara para mí, sin embargo, logro despertar ungran interés por conocer más acerca de esta novela y sobre el tema del vampirismo ya que en lo personal me agrada leer sobre estos temas místicos que hacen que mi imaginación se transporte a la época...