historia personas con discapacidad

 ANTECEDENTES
A lo largo de la historia se han desarrollado distintas concepciones y actitudes respecto de las diferencias físicas, sensoriales o intelectuales que se han reflejado en el trato y la atención hacia estas personas, desde la eliminación y el rechazo social han pasado a la sobreprotección y la segregación.
En los pueblos primitivos, los miembros delclan con menos fuerza o habilidades representaban un obstáculo para la supervivencia del grupo, por lo que eran eliminadas o abandonadas a su suerte. Pero en otros casos, eran elegidos para participar en rituales, ya que se les atribuían facultades divinas y eran consideradas “protegidas de los dioses”, aunque a veces se les relacionaba con poderes demoniacos y por lo tanto eran “malditos de losdioses”.
Quienes presentaban discapacidad intelectual eran los menos comprendidos y recibieron peor trato, fueron objeto de abandono, burla, rechazo y persecución, y se pensaba que eran incapaces de aprender. En la Edad Media, los valores cristianos derivaron en actitudes de compasión y de caridad: parte de ello fue la creación de hospitales y casas para alojarlos y darles protección.
En elRenacimiento se originaron los primeros métodos educativos para los niños con discapacidad, entre los cuales cabe mencionar el método oral de Pedro Ponce de León reconocido como el origen de la Educación Especial, además de la lectura labial por John Bulwer. La educación para personas ciegas, de Rampazzetto y Francisco Lucas que utilizaron letras de madera; Harsdorffer, tablas cubiertas de cera y unestilete; Pierre Moreau y Schonberger, letras móviles y Weissemburg empleo mapas en relieve para enseñar geografía. Y los primeros intentos para enseñar a un niño con retraso mental por Jean Marc-Gaspard Itad, demostrando progresos perceptivos, intelectuales y afectivos.
Los derechos de las personas con discapacidad han sido objeto de atención en las Naciones Unidas y en otras organizacionesinternacionales desde mediados del siglo XX, pero el interés y la demanda social por este tema se fue incrementando a partir de la década de los setenta, lo que culminó con la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, aprobada por la Asamblea de las Naciones Unidas el 13 de diciembre de 20061. Esta convención es el tratado de derechos humanos que se ha negociado con mayorrapidez y es el primero en su tipo en el siglo XXI. Además, fue resultado de una amplia y activa participación de organizaciones de la sociedad civil de y para personas con discapacidad y representa la reacción de la comunidad ante el largo historial de discriminación, exclusión y deshumanización de las personas con discapacidad.
A continuación se presenta un breve recorrido a lo largo de casi cuatrodécadas de trabajo en la búsqueda de una convención amplia e integral para promover y proteger los derechos y la dignidad de las personas con discapacidad (Cuadro I), para lo cual se emplean textualmente los términos que en su momento se utilizaron para referirse a este grupo de la sociedad, con la aclaración de actualmente ya no se deben usar por su carácter peyorativo. El término apropiado paradirigirse a este grupo social es “personas con discapacidad”.
Escenario internacional
La Asamblea General de las Naciones Unidas proclamó en 1971, la Declaración de los Derechos del Retrasado Mental y en 1975, la Declaración de los Derechos de los Impedidos, documentos que resaltaron la importancia de adoptar medidas para la protección de los derechos políticos y civiles de las personas condiscapacidad, incluyendo el derecho a la atención médica y el tratamiento físico, así como el derecho a la educación, la capacitación, la rehabilitación y la orientación para desarrollar al máximo su capacidad y sus aptitudes.


Desde entonces se instó a los países a reconocer los derechos de las personas con discapacidad y de sus familias, sin excepción alguna, sin distinción ni discriminación...