DRP Y DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO EN EL TRABAJO COMUNITARIO 1 1

UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE GUATEMALA
CENTRO UNIVERSITARIO DE HUEHUETENANGO
T. U. TRABAJO SOCIAL
CUARTO CICLO
ELABORACIÓN, GESTION Y EJECUCIÓN DE PROYECTO I
LICDA. MIREYA FLORIAN RIOS




















0777-12-787 Yary Elizabeth García Calmo
0777-12-7767 Lucía Carrillo Pablo
0777-12-10789 Edwin Rubelsy López Mazariegos
0777-12-14550 Reyna Elizabet García Calmo
0777-12-14636Ingrid Aracely Gregorio Pablo
0777- 09- 738 Sandra Patricia Gómez Cristóbal





HUEHUETENANGO 10 DE AGOSTO DE 2013.










INTRODUCCIÓN
El Diagnostico es un instrumento que parte de una investigación de campo, útil para conocer la situación de una comunidad o de un grupo de personas, el DRP y El Diagnostico Participativo en el Trabajo Comunitario son las dos fuentes deobtener lainformación clara y real. Esta forma de trabajar contribuye tanto a la comunidad y los asesores externos para facilitar la investigación y que nuestro objetivo se logre y como futuros Trabajadores Sociales es muy importante que conozcamos estos tipos de diagnóstico que son los principales para el estudio de un caso comunitario, hacen que las personas sean más dinámicos y aportan ideassobre su realidad social.
También contribuye a una participación amplia y fortalece las potencialidades, conocimientos a las personas de esa manera reconocen su problemas que les afecta, ya que estos tipos de diagnósticos se identifican con la variedad de herramientas que se pueden utilizar para realizar talleres y capacitaciones a un determinado grupo, lograr a que se expresen así mismo identificaransu crítica situación.

















El diagnóstico rural participativo para el análisis de género

MANUAL DE CAPACITACION Y APLICACIÓN
Este Módulo describe, cómo usar el Diagnóstico Rural Participativo (DRP) para el Análisis de Género y, en segundo lugar, cómo desarrollar estudios de caso adaptados y dirigidos especialmente para cursos de capacitación en el “Análisis de Género”. El Móduloincluye una selección de herramientas del DRP, que han probado ser útiles en la recopilación de información de campo.
Es importante notar que el Módulo está escrito y destinado a personas previamente familiarizadas con el Diagnóstico Rural Participativo (DRP)1. Es reconocido que las herramientas del DRP son valiosos instrumentos de trabajo, apoyando a los campesinos en la expresión de sus problemas,intereses y prioridades que pueden ser un catalizador para la participación de hombres y mujeres del área rural en proceso de desarrollo. Sin embargo, no se debe olvidar que las herramientas no son más que un medio y no el fin.
Características del Diagnóstico Rural Participativo
Es un proceso de recolección de datos, que apunta a incluir las perspectivas de todos los grupos de interés integradospor hombres y mujeres rurales.
Apoya hacia un cambio en los roles tradicionales del investigador y los investigados, ya que ambos participan en la determinación de qué y cómo recolectar los datos; es un proceso de doble vía.
Reconoce el conocimiento local.
Funciona como medio de comunicación entre aquellos que están unidos
por problemas comunes. Esta comunicación colectiva llega a ser unaherramienta útil para identificar soluciones.
Las ventajas del Diagnóstico Rural Participativo son:
Poner a los planificadores, técnicos o extensionistas en contacto directo con miembros de la comunidad y viceversa; todos participan durante todo el proceso del diagnóstico.
Las mujeres y los hombres pueden intercambiar y verificar información.
Las herramientas del DRP se prestan muy bien para identificar yvisibilizar aspectos específicos por desigualdades de género
Facilitar la participación tanto de hombres como de mujeres.

Definición de participantes
Los participantes en la realización de un Diagnóstico Rural Participativo son:
Las y los miembros de la comunidad que participan como expertos, sobre las condiciones de vida en el área de estudio. Normalmente ellos conocen mejor su realidad que...