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2 Formatos y modalidades de preguntas
El EXANI-II contiene únicamente reactivos de opción múltiple,
que pueden presentarse en distintas formas. A continuación se
ejemplifican los distintos formatos de reactivos del examen y
algunas modalidades que conviene conocer. La muestra de reactivos
de ejemplo resulta significativa pues la mayoría fueron tomados
de exámenes ya aplicados.
Formatos dereactivos

En el EXANI-II los reactivos de opción múltiple pueden presentarse
al sustentante en alguno de los formatos siguientes:
1. Cuestionamiento directo
2. Jerarquización u ordenamiento
3. Completamiento de enunciados
4. Relación de columnas
5. Elección de elementos de un listado

Cuestionamiento directo o simple
Este formato presenta el reactivo como un enunciado interrogativo,una afirmación directa sobre un contenido específico o una frase que
requiere ser completada en su parte final. Las opciones responden o
completan el enunciado o frase, pero sólo una es correcta. Es útil
para evaluar si el sustentante recuerda información de conceptos o
hechos específicos, o si reconoce afirmaciones coherentes y lógicas.

Ejemplos:

1. ¿Qué oración tiene un error en lapalabra escrita en negritas?
A) La aya cuida bien al bebé
B) Allá estaba cuando llegaste
C) La halla es un hermoso lugar
D) Halla todos los errores del escrito

2. Órgano del citoplasma que aporta la energía que la célula
necesita.
A) Vacuola
B) Nucleolo
C) Mitocondria
D) Aparato de Golgi

3. La principal causa por la que las antiguas comunidades
nómadas se transformaron en sedentariasfue la…
A) domesticación de plantas y animales
B) aplicación del calendario lunar y solar
C) instauración de un poder centralizado
D) construcción de grandes obras de riego
4. Si 27 cubos tienen 3 cm de arista cada uno, pueden formar
un cubo mayor cuyo volumen es igual a…
A) 81 cm3
B) 243 cm3
C) 324 cm3
D) 729 cm3
E V A L
Jerarquización u ordenamiento
En este formato se presenta unlistado de elementos que deben
ordenarse de acuerdo con un criterio determinado.
Las opciones de respuesta muestran los elementos de la lista en
distinto orden, por lo que el sustentante debe seleccionar aquella
en la que los elementos se organicen tal como lo solicita el criterio.
Es útil para evaluar si el sustentante es capaz de organizar adecuadamente
los componentes que conforman, porejemplo, un
acontecimiento, un principio o regla, un procedimiento, un proceso
o una estrategia de intervención.

Ejemplos:

5. Seleccione la opción que indica cómo se sucedieron los
acontecimientos en la vida política de Benito Juárez.
1. Derrocó a Santa Anna
2. Fue gobernador de Oaxaca
3. Fue desterrado a Cuba y Nueva Orleans
4. Contribuyó a la caída de Maximiliano I
A) 1, 2, 4, 3
B) 2,3, 1, 4
C) 3, 4, 2, 1
D) 4, 1, 3, 2

6. Ordene, según volumen métrico, la producción en México
de: plata1, oro2, cobre3, azufre4, fierro5
A) 1, 3, 2, 4, 5
B) 3, 1, 2, 5, 4
C) 4, 2, 1, 5, 3
D) 5, 1, 4, 3, 2

7. ¿Qué opción ordena de mayor a menor los elementos químicos,
según su número o masa atómica?
1. Magnesio
2. Potasio
3. Litio
4. Calcio
A) 1, 3, 4, 2
B) 2, 4, 1, 3
C) 3, 1,2, 4
D) 4, 2, 3, 1

8. Escoja la opción que ordena cronológicamente a los
siguientes escritores.

1. Francisco de Quev
edo
2. Goethe
3. Juan Rulfo
4. Fray Luis de León
5. Ramón López Velarde
A) 1, 3, 2, 5, 4
B) 2, 3, 1, 4, 5
C) 3, 1, 2, 4, 5
D) 4, 1, 2, 5, 3
Completamiento de enunciados

En este formato se presentan enunciados en los que se omite una
o varias palabras endiferentes partes del texto.
En las opciones se presenta la palabra o las palabras que deben
ubicarse en el planteamiento o enunciado.

Este tipo de reactivo es útil para evaluar si el sustentante reconoce
algún concepto o comprende su significado, o si puede hacer
construcciones gramaticales correctas.

Ejemplos:

9. Claire is ____ pretty ____ Fiona.
A) as - as
B) much - as
C) same - as...
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