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Producto del proceso de privatización de la educación superior,
experimentado en Venezuela durante las últimas décadas del siglo
XX, la proporción de la matrícula en instituciones privadas creciócontinuamente.
* Desde 1980, el porcentaje de estudiantes en instituciones privadas
aumentó aceleradamente. En 1998, el 44% de los estudiantes
cursaba en instituciones privadas y el 56% eninstituciones oficiales.
* El movimiento privatizador intentó en diversas oportunidades
eliminar la gratuidad de la educación superior.
• La Constitución de la República Bolivariana deVenezuela
estableció, sin lugar a dudas, la gratuidad de la educación superior
en instituciones oficiales.
• El impulso a la educación superior realizado por el Gobierno
Bolivariano ha favorecido laexpansión de la educación pública
gratuita. En 2008, el 26% de los estudiantes cursaba en
instituciones privadas y el 74% en instituciones públicas.

• El diseño del proceso ha estadocaracterizado por la consulta, el diálogo
y el acuerdo consensuado, con todas las IES.
• El Estado retoma su rol rector en materia de ingreso a la educación
superior.
• Se prioriza la inclusión de laspoblaciones históricamente excluidas (los
más pobres, las personas con discapacidad y los indígenas)
• Se recupera la confianza del pueblo en el Estado venezolano al
cumplirse la oferta de un nuevosistema que garantiza la igualdad de
condiciones y la equiparación de oportunidades, considerando la
municipalización y la diversificación de la oferta de programas.
• Orientación hacia lasatisfacción de las necesidades del país de
conformidad con el Proyecto Nacional Simón Bolívar
a Misión Sucre, tiene por objeto potenciar la sinergia institucional y la participación comunitaria, paragarantizar el acceso a la educación universitaria a todos los bachilleres y transformar la condición de excluidos del subsistema de educación superior. Conjugar una visión de justicia social, con el...