Dubon Bi Chagui

ACTIVIDAD RECREATIVA |
Nº | Objetivo | Contenidos | Actividad | Recursos | Tiempo |
1 | Conocer al grupo de niños y niñas | Bienvenida y presentación | Los recreandos entraran a la plaza organizados en dos columnas y se presentaran al profesor de la cátedra de recreación y a los estudiantes de educación física y preescolar, luego se ubicaran en una fila y cada uno dirá su nombre e iraavanzando hasta unos puntos de referencia preestablecidos para realizar la actividad número 2. | Niños y niñasRecreadoresEspacio físico delimitado | 7' |
2 | Motivar la coordinación y la expresión corporal en los niños y niñas | El Espejo | Los niños y niñas se organizan en posición de ajedrez para recibir las instrucciones de los recreadores, quienes realizaran una serie de movimientos y sonidoscon diferentes partes del cuerpo e inmediatamente los niños y niñas cumplirán la función del espejo imitando todo lo que hacen los recreadores. | Niños y niñasRecreadoresTirroEspacio físico delimitado | 10' |
3 | Integrar al grupo de participantes y fomentar el trabajo en equipo | La ola y el surfista | El grupo de participantes se divide en dos equipos de diez integrantes, un grupo será la ola yestarán agarrados de las manos intentando atrapar y el otro serán los surfistas que están dispersos en el espacio físico, cada vez que atrapen a un surfista se unirá a la ola hasta que no quede ningún surfista. | Niños y niñasRecreadoresEspacio físico delimitado | 8' |
4 | Elaborar un juguete tradicional y fomentar la identidad regional | Gurrufío o runche | El grupo de participantes se ubicaraen un círculo para la explicación, luego se les entregara el material a cada niño y se procederá a realizar el gurrufío al culminarlo se ubicaran en pareja y procederán a jugar con el mismo. | ChapasHiloPapelPegaNiños y niñasRecreadoresEspacio físico | 15' |
5 | Incentivar el compañerismo y en trabajo en equipo | Dentro del circulo | Se dibujan círculos de diferentes tamaños y se enumeran, luegocuando se diga ₺ dentro del círculo más un numero especifico₺ todos los niños van a ese círculo tratando de entrar. La persona que quede fuera del circulo bailara la conga y se repite nuevamente la dinámica. | TizaNiños y niñasRecreadoresEspacio físico delimitado | 7' |
6 | Lograr la integración de los niños y niñas a través de la canción donde realizan movimientos lentos y rápidos y a su vezcon sus compañeros para promover los valores | El tren | Los niños y niñas realizaran tres columnas y a partir de la segunda posición se deberán tomar de los codos para conformar el tren, luego uno de los recreadores dará las indicaciones y comenzara a cantar la canción a medida que la canción desacelera el tren deberá hacer lo mismo y cuando comienza a acelerar se visualizara la llegada y elprimer tren que cruce la meta será el ganadorCanción:A Caracas dice el tren cuando viene de los Teques (Bis)A caracas, a caracas siempre llenito de gentePasa a veces por un túnel y otras veces por un puente (Bis)Cuando pasa por el tune lo hace muuuuy lentamenteCon cuidado, con cuidado para no asustar a la gente (Bis)Y cuando va por el puente ya comienza a acelerarCorre corre corre corre y a Caracasva a llegar. | Niños y niñasRecreadores | 8’ |
7 | Motivar la imaginación y la expresión corporal en los niños y niñas | Obra de Mimos | Se presentan todos los mimos: 1,2,3,4,5Mimo 1: Saca la mano izquierda y luego la cabezaMimo 2: Corre la mano derecha por la tela Mimo 1: se da una sonrisa al público y se desvaneceMimo 3: Se levanta y mira.Mimo 4: Se levanta y mira también.Mimo 5: Se levantay mira.Seguidamente el mimo 4 le da un toque al mimo 3 en la cabeza quien se desvanece, el mimo 4 le da dos toques al mimo 5 quien se desvanece muy triste, no quiere irse pero al final se deja desvanecer. El mimo 4 extiende sus pies a cada esquina del telón, pero en realidad son los pies del mimo 3 y el mimo 5, mantendrá sus manos juntas y luego saldrán muchas manos por intervalos. Para...