dulcemaria

Proceso
Actividad 10. Impacto de las Políticas Educativas en el Contexto Nacional.
Paso 1.  Identifica las ideas principales que definen a cada uno de los Cuatro Pilares de la Educación. En el documento  de  Jacques Delors-UNESCO (1995) Los Cuatro Pilares de la Educación, para descargarlo  pulsa aquí.
LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACION
El siglo XXI, que ofrecería recursos sin precedentestanto a la circulación y al almacenamiento de informaciones como a la comunicación, planteara a la educación una doble exigencia que, a primera vista, puede parecer casi contradictoria.
Aprender a conocer: Significa adquirir los instrumentos de la comprensión e implica aprender a comprender el mundo que lo rodea. Placer de comprender conocer y descubrir.
1.- Aprender a prender.
2- Ejercitaciónde la atención.
3- Ejercitación de la memoria.
4.- Ejercitación del pensamiento.
Aprender a hacer: Significa poder para influir sobre el propio entorno e implica: 1.-Capacitación al individuo para hacer frente a un gran número de interacciones y trabajo en equipo.2.- Desarrollo de la calificación profesional para el mundo del trabajo.
Aprender a vivir juntos, aprender a vivir con los demás: Significa para participar y cooperar con los demás e implica:
1.- Comprensión del otro.
2.- Distinta formas de interdependencias (proyectos comunes y preparación para tratar losconflictos).
3.- Vivir el pluralismo, la comprensión mutua y la paz.
Aprender a ser: Significa proceso fundamental que recoge los tres anteriores e implica:
1.- Desarrollo de la propia personalidad.
2.- Capacidad de autonomía, de juicio y responsabilidad personal.
Paso 2. Identifica, las ideas principales, las categorías, las competencias y subcompetencias que se destacan  en el   Resumen EjecutivoDefinición y Selección de Competencias Claves (DeSeCo), creado por la OCDE, para descargar el documento, pulsa aquí.
LA DEFINICIO Y SELECCIÓN DE COMPETENCIAS CLAVES
Pisa y la definición de competencias clave
Es la organización para la cooperación y el desarrollo económico , lanzaron el programa para la educación internacional para estudiante.
Los siguientes elementos han sido los principalesmotivadores para la educación de PISA:
1.- Orienta a políticos, como método de diseño y presentación de informes determinados por las necesidades de los gobiernos.
2.- Su concepto innovador de “competencia” que se preocupa por la capacidad de los estudiantes de analizar.
3.- Su relevancia para un aprendizaje para la vida.
4.- Su regularidad, que permite a los países monitorear su progreso enalcanzar los objetivos de clave de aprendizaje.
Las evaluaciones comenzaron con la comparación del conocimiento y las destrezas de los estudiantes en las áreas de lectura, matemáticas y resolución de problemas.
Descripción general: ¿Qué competencias necesitamos para el bienestar personal, social y económico?
Las sociedades actuales demandan que los individuos se enfrenten a la complejidad demuchas áreas de su vida. Una competencia es más que conocimientos y destrezas. Involucra la habilidad de enfrentar demandas complejas.
Los individuos necesitan de un amplio rango de competencias para enfrentar los complejos desafíos del mundo de hoy, enraizadas en el entendimiento teórico de cómo se definen dichas competencias. Cada competencia clave deberá:
1.- Contribuir a resultadosvaliosos para sociedades e individuos.
2.- Ayudar a los individuos a enfrentar importantes demandas en una amplia variedad de contextos .
3.- Ser relevante tanto para los especialistas como para todos los individuos.
Competencias clave en tres amplias categorías
El marco conceptual del Proyecto DeSeCo para competencias clave clasifica dichas competencias en tres amplias categorías. Primero, los...