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BASES PSICOLÓGICAS DE LA EDUCACIÓN

ANALISIS: ATENCIÓN- PERCEPCIÓN
LIC. SAGRARIO SELENE CHÁVEZ
PRISCILA BAUTISTA ESQUIVEL
PEDAGOGÍA 2° A MIXTO

Tlaxiaco ,Oaxaca, Abril de 2013.






En éste capítulo en el que nos habla de ATENCIÓN, nos dice que la atención , desde un punto de vista muy simple y común, significa concentrarse para realizar una tarea, ocupando todos lossentidos. Otra definición que comenta es tener entendimiento a algo.
Nos dice que desde el punto de vista psicológico atención, es nombrar a un conjunto de acciones relacionadas con atención, como e s atención, esfuerzo, alerta, orientación, y control. Es el proceso mental que cuando nos enfrentamos a una situación con muchos estímulos , permite seleccionar uno para generar una conducta.
Laatención espacial es llamada también visual o exterior y el ejecutivo central , son dos redes atencionales, que es la atención dirigida al mundo de las ideas o atención interior.
un ejemplo de atención espacial es "mira a tu izquierda" y el ejecutivo central es por ejemplo " imagina un rostro con peluca rubia" o cálculos mentales.
La atención abierta se da en situaciones donde la orientación de laatención espacial coinciden y el sujeto fija su atención ocular en la escena que atiende visual. La atención encubierta es cuando el sujeto fija aparentemente su atención en un punto de la escena estática.
Se entiende que señal periférica, es cualquier estímulo en la periferia visual, hay dos tipos de señales endógenas y exógenas una bajo el control del sujeto y otra bajo el control del estímulo.El ejecutivo central se localiza en áreas cerebrales anteriores, se asocia a tareas que requieren la generación de respuestas nuevas a los momentos en que hemos cometido error. El control del ejecutivo es cuando actuamos en o en que estamos pensando y no se realiza la acción en la que íbamos a ejecutar.
La inteligencia emocional es la capacidad de conocimiento de las propias emociones,capacidad de controlarlas, automotivarse, reconocer emociones de otros y control de las relaciones.


En el siguiente capítulo, trata de la PERCEPCIÓN, el cual e un proceso simple en el que se percibe un estímulo, se dice que es un proceso simple porque cuando no quedamos viendo fijamente un objeto la imagen tiende a desenfocarse, y cuando se percibe algo es posible es posible deslizar la vistasin enfocar la imagen.
Al momento de la percepción, se generan dos procesos, uno de una percepción pura en el que se desarrolla un proceso desde una sensación estimular hasta una interpretación final. Es proceso guiado por datos o de abajo a arriba, hay otro proceso en el que influyen conocimientos, expectativas, interés o aprendizaje previo, es un procesamiento guiado conceptualmente de arribaabajo.
La percepción tiene sus etapas :
Esbozo primario.- Etapa en la que se parte de valores de iluminación que corresponde a distintas zonas del objeto y se llega a una descripción que detalla contornos y figuras hacen un dibujo mental, descripción final se denomina esbozo primario. En ésta etapa del esbozo primario son de suma importancia , la importancia de los contornos, el movimiento yla forma, y el papel de la organización perceptual, en la organización perceptual dominan leyes, ley de proximidad, ley de semejanza, ley de buena continuación ley de cierre.
Esbozo de dos dimensiones y media.-Esta segunda etapa parte del esbozo primario y produce una nueva representación en la que , junto con los contornos, se indica la orientación y profundidad de cada una. Un dibujo enperspectiva realizado desde cierto punto de vista propio del observador.Para pasar del esbozo primario al esbozo de dos dimensiones y media es preciso incorporar información sobre la distancia en profundidad de los diferentes objetos. Existen claves pictóricas de profundidad. Superposición, tamaño relativo, altura relativa, perspectiva lineal, perspectiva aérea. El Movimiento puede utilizarse tanto...