sisntesis de lingustica primer binmestre

Páginas: 3 (717 palabras) Publicado: 15 de mayo de 2013
SISNTESIS DE LAS APORTACIONNES DE LAS DE LAS DIFERENTES ESCUELAS RELACIONADAS CON LA LINGÜÍSTICA

1. ESCUELA DE PRAGA.- desarrollan las tesis que defendió el círculo.

a) Primera tesis.-análisis de los problemas metodológicos de la concepción de la lengua como sistema funcional que deben orientarse a la realización de estudios sincrónicos de los hechos lingüísticos.
b) Segunda tesis.- serefiere a los contenidos del trabajo lingüístico que incluyo el aspecto fónico que se debe distinguir el sonido como hecho físico de su representación y de su uso en la lengua.
c) Tercera tesis.-examina las funciones lingüísticas para la medida en que modifican las estructuras fónica, léxica y gramatical.
Lo más desarrollado es la fonología aunque también hay estudios de literatura y poética.2. ESCUELA DE COPENHAGE.- desarrollaron la teoría llamada fonemática y glosemática gramática.
a) Trata de establecer las premisas y métodos de la autentica lingüística eliminando la inferencia defenómenos no lingüística de tipo físico, fisiológico, lógico y sociológico e induciendo principios matemáticos.

3. EL FUNCIONALISMO.- basada en el desarrollo de las lenguas tanto eo que serefiere a fonología como gramática.
a) Se da énfasis al desarrollo de términos que pretenden definir los fenómenos lingüísticos.
b) Jakobson, se distingue seis aspectos que forman parte de lalingüística: el hablante, oyente, mensaje, contexto, contacto, código.
c) Aporta en el campo de la fonología diacrónica al considerar el estudio de las variantes históricas, sin el cual no se puede comprenderla fonología sincrónica.
d) Integra los conceptos de concatenación y de concurrencia.
e) Martinet realiza estudios en los campo de fonología general y descriptiva, diacrónica y lingüística general;dio mucha importancia a contribuyó a difundir el conocimiento del tema.
f) Contribuyo con el estudio de gramática histórica y comparada.
g) Considera que los sonidos que no son funcionales,...
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