ECAS

GCP/ELS/008/SPA
“Apoyo a la rehabilitación productiva y el manejo sostenible de
microcuencas en municipios de Ahuachapán a consecuencia de la
tormenta Stan y la erupción del volcán Ilamatepec”

Documento técnico 3

Guía metodológica para el desarrollo de Escuelas de Campo

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Las denominaciones empleadas en esta publicación y la forma en que aparecen presentados
los datos quecontiene, no implica, de parte de la Organización de las Naciones Unidas para la
Agricultura y la Alimentación, juicio alguno sobre la condición jurídica o nivel de desarrollo de
países, territorios, ciudades o zonas, o de sus autoridades, ni respecto de la delimitación de sus
fronteras o límites.

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Representación de la FAO en El Salvador
Calle La Jacaranda, No.11-B, Colonia Maquilishuat, San Salvador, El Salvador
Teléfono: (503)2264-2326 y (503)2264-4064
E-mail: FAO-SV@fao.org
Sitio Web Nacional: www.fao.org/sv
Sitio Web del Proyecto: http://www.fao.org/climatechange/71215/es/

© FAO 2011

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Contenido Técnico:
José Cristóbal Escobar Betancourt, Especialista en el Manejo de Sistemas Productivos, FAO.
Eduardo Rodríguez, Coordinador de AgenciaCENTA-Tacuba
Norys Ramírez, Especialista de Género, FAO.
Ricardo Salinas, Coordinador Regional del CENTA para la zona occidental

Guillermo López Suarez, Ministro de Agricultura y Ganadería
Hugo Flores, Viceministro de Agricultura y Ganadería

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Contenido
1.

Introducción

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2.

¿Qué es la ECA?

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3.

Objetivo de la ECA

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La facilitación de la ECA
4.1Aspectos centrales para el desarrollo de las ECAS
4.2 Análisis agroecológico
4.3 Desarrollo de herramientas de enseñanza
4.4 La experimentación
4.5 Desarrollo de dinámicas
4.6 El aprendizaje vivencial
4.7 La toma de decisiones compartidas

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5.

Proceso para el desarrollo de las ECAs
5.1 Selección de la comunidad y participantes
5.2 Selección del rubro en que seestablecerá la ECA
5.3 Elaboración de la curricola de la ECA
5.4 Organización de la ECA
5.5 Establecimiento de la ECA
5.6 Desarrollo de actividades de aprendizaje
5.7 Graduación de la ECA
5.8 Prueba de conocimiento de la ECA
5.9 Seguimiento y evaluación

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1. Introducción
Las Escuelas de Campo (ECA) son desarrolladas por la FAO en Asia comouna respuesta a las
graves pérdidas en el cultivo de arroz, ocasionada por los problemas de manejo de plagas
defoliadoras, lo que había generado un alto uso de pesticidas sin lograr resu ltados
satisfactorios. El alto uso de pesticidas impacta en una alta contaminación ambiental, altos
costos de producción y la reducción de la rentabilidad del cultivo. A la vez, las recomendaciones
técnicasproducidas por el sistema formal de investigación no solucionaban el problema y por lo
tanto tenían poca aplicabilidad por parte de los productores y productoras, lo que ponía en
riesgo la seguridad alimentaria de las familias en los países asiáticos.
Por el problema descrito surge la necesidad de realizar cambios en la forma en que se realiza la
capacitación, cambios que llevaron al desarrollode la metodología de Escuelas de Campo,
donde se plantea una nueva forma para desarrollar el conocimiento a través de un proceso que
facilita el aprendizaje.
Bajo esta metodología, las actividades de aprendizaje se desarrollan de acuerdo a las
necesidades y problemas identificados por los productores(as), descartando los contenidos de
capacitación tradicional de los Sistemas de Generación y...