ECOINVENTOS
Páginas: 36 (8821 palabras)
Publicado: 15 de agosto de 2013
INSTITUCIÓN PÚBLICA MILITAR
“GRAN MARISCAL RAMÓN CASTILLA”“
INFLUENCIA DEL TALLER DE INVENTORES “ECO INVENTOS” EN EL DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES INVENTIVAS EN LOS CADETES DEL CUARTO GRADO DE SECUNDARIA DE LA I.P.M.C.M.R.C 2013.
AUTORES:
Arias Guevara Ingrid Carolina
Rivera Romero Goosselyn Yolanda
Arostegui Solano María Inés
Mendoza Rodríguez Nayeli
Bobadilla Sánchez EscarletGómez Lamas Miluska Samanta
ASESOR:
Al Mg. Nolberto Leyva
HUANCHACO – TRUJILLO, 2013
ESTE PROYECTO VA DEDICADO PARA DIOS, EL SER QUE NOS AMO Y TANTO FUE SU AMOR QUE NOS DIO LUZ E INTELIGENCIA PARA CREAR ESTE PROYECTO.
A NUESTROS PADRES QUE CON SU CONPRENCION Y APOYO HICIMOS REALIDAD ESTE RETO
Y A TODOS LOS CADETES INVENTORES QUE CON SU ESTUPENDA CREATIDAD SUPIERON DESARROLLAR YDISEÑAR ELABORANDO SUS INVENTOS.
ESPECIALMENTE PARA:
Arias Guevara Ingrid Carolina
Rivera Romero Goosselyn Yolanda
Arostegui Solano María Inés
Mendoza Rodríguez Nayeli
Bobadilla Sánchez Escarlet
Gómez Lamas Miluska Samanta
ENTRE OTROS.A LA DOCENTE ANA JAKELIN SOLANO ZEGARRA
POR SU APOYO INCONDICIONAL
Y DESPRENDIMIENTO PARA
HACER REALIDAD ESTE PROYECTO.
LOS PADRES DE FAMILIA DE LOS ALUMNOS
INVENTORES POR SU PERSEVERANTE APOYO
A SUS HIJOS EN ESTE PROYECTO.
AL MG. NOLBERTO LEYVA
POR SU PERSEVERANCIA EN ELEVAR
LA CALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN
EN EL CENTRO EDUCATIVO.RESUMEN
El propósito de la investigación fue determinar en qué medida el Taller de inventores influye en la producción de Eco inventos en el área de Ciencia y Ambiente
El problema fue determinar en qué medida influye el TALLER DE INVENTORES en la producción Eco inventos en el área de Ciencia y Ambiente por los alumnos del cuarto grado de Educación Secundaria delI.P.M. "GRAN MARISCAL RAMON CASTILLA".
La población y la muestra estuvo constituida por los alumnos del Cuarto Grado A y F del I.P.M. “GRAN MARISCAL RAMON CASTILLA” de Educación Secundaria, la cual fue dividida en dos Grupos, 25 alumnos del grupo control y 17 alumnos del grupo experimental.
Durante el desarrollo metodológico se administró un pre test, post test, así como aplicaciones deelementos de evaluación periódica que regulaban los procesos experimentados, permitiendo así modificar y crear algunos proyectos de producción de inventos.
Procesados los resultados y haciendo uso de las medidas estadísticas se concluyó que el grado de dispersión de los datos alrededor promedio aritmético del Post Test del Grupo control, expresado por el valor de la desviación estándar. Loque indica que hubo una mejor producción de eco inventos con la utilización del taller de inventores, desarrollando la capacidad inventiva y creativa de los cadetes por la cual se les recomienda utilizar este método, como herramienta en otras disciplinas ya que se es importante para el ecosistema y en nuestras diferentes áreas para comprobar su eficacia.
INDICECARÁTULA
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
RESUMEN
CAPITULO I
INTRODUCCIÓN
1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 7
1.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA 10
1.3 HIPÓTESIS 10
1.4 OBJETIVOS 10
1.4.1 OBJETIVO GENERAL 10
1.4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 11
CAPITULO II
MARCO TEORICO
2.1 MARCO CONCEPTUAL 12
2.1.1 CONCEPCIÓN DE ESCUELA CREATIVA 12
2.1.2 EL CURRICULO INVENTIVO Y LOS ELEMENTOS
DELCURRICULO ESCOLAR 13
2.1.3 EL CURRICULO INVENTIVO 14
2.1.4 EL MODELO DE BENJAMÍN BLOOM 16
2.1.5 MODELO DE CALVIN TAYLOR – TALENTO SIN LIMITES 17
2.2 EL METODO DE LA INVENCIÓN 19
2.2.1 ACTIVIDADES DEL MÉTODO DE LA INVENCIÓN 22
2.3 DEFINICIÓN DE TÉRMINOS 36
CAPITULO III
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN
3.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN 38
3.2. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN 38
3.2.1...
“GRAN MARISCAL RAMÓN CASTILLA”“
INFLUENCIA DEL TALLER DE INVENTORES “ECO INVENTOS” EN EL DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES INVENTIVAS EN LOS CADETES DEL CUARTO GRADO DE SECUNDARIA DE LA I.P.M.C.M.R.C 2013.
AUTORES:
Arias Guevara Ingrid Carolina
Rivera Romero Goosselyn Yolanda
Arostegui Solano María Inés
Mendoza Rodríguez Nayeli
Bobadilla Sánchez EscarletGómez Lamas Miluska Samanta
ASESOR:
Al Mg. Nolberto Leyva
HUANCHACO – TRUJILLO, 2013
ESTE PROYECTO VA DEDICADO PARA DIOS, EL SER QUE NOS AMO Y TANTO FUE SU AMOR QUE NOS DIO LUZ E INTELIGENCIA PARA CREAR ESTE PROYECTO.
A NUESTROS PADRES QUE CON SU CONPRENCION Y APOYO HICIMOS REALIDAD ESTE RETO
Y A TODOS LOS CADETES INVENTORES QUE CON SU ESTUPENDA CREATIDAD SUPIERON DESARROLLAR YDISEÑAR ELABORANDO SUS INVENTOS.
ESPECIALMENTE PARA:
Arias Guevara Ingrid Carolina
Rivera Romero Goosselyn Yolanda
Arostegui Solano María Inés
Mendoza Rodríguez Nayeli
Bobadilla Sánchez Escarlet
Gómez Lamas Miluska Samanta
ENTRE OTROS.A LA DOCENTE ANA JAKELIN SOLANO ZEGARRA
POR SU APOYO INCONDICIONAL
Y DESPRENDIMIENTO PARA
HACER REALIDAD ESTE PROYECTO.
LOS PADRES DE FAMILIA DE LOS ALUMNOS
INVENTORES POR SU PERSEVERANTE APOYO
A SUS HIJOS EN ESTE PROYECTO.
AL MG. NOLBERTO LEYVA
POR SU PERSEVERANCIA EN ELEVAR
LA CALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN
EN EL CENTRO EDUCATIVO.RESUMEN
El propósito de la investigación fue determinar en qué medida el Taller de inventores influye en la producción de Eco inventos en el área de Ciencia y Ambiente
El problema fue determinar en qué medida influye el TALLER DE INVENTORES en la producción Eco inventos en el área de Ciencia y Ambiente por los alumnos del cuarto grado de Educación Secundaria delI.P.M. "GRAN MARISCAL RAMON CASTILLA".
La población y la muestra estuvo constituida por los alumnos del Cuarto Grado A y F del I.P.M. “GRAN MARISCAL RAMON CASTILLA” de Educación Secundaria, la cual fue dividida en dos Grupos, 25 alumnos del grupo control y 17 alumnos del grupo experimental.
Durante el desarrollo metodológico se administró un pre test, post test, así como aplicaciones deelementos de evaluación periódica que regulaban los procesos experimentados, permitiendo así modificar y crear algunos proyectos de producción de inventos.
Procesados los resultados y haciendo uso de las medidas estadísticas se concluyó que el grado de dispersión de los datos alrededor promedio aritmético del Post Test del Grupo control, expresado por el valor de la desviación estándar. Loque indica que hubo una mejor producción de eco inventos con la utilización del taller de inventores, desarrollando la capacidad inventiva y creativa de los cadetes por la cual se les recomienda utilizar este método, como herramienta en otras disciplinas ya que se es importante para el ecosistema y en nuestras diferentes áreas para comprobar su eficacia.
INDICECARÁTULA
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
RESUMEN
CAPITULO I
INTRODUCCIÓN
1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 7
1.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA 10
1.3 HIPÓTESIS 10
1.4 OBJETIVOS 10
1.4.1 OBJETIVO GENERAL 10
1.4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 11
CAPITULO II
MARCO TEORICO
2.1 MARCO CONCEPTUAL 12
2.1.1 CONCEPCIÓN DE ESCUELA CREATIVA 12
2.1.2 EL CURRICULO INVENTIVO Y LOS ELEMENTOS
DELCURRICULO ESCOLAR 13
2.1.3 EL CURRICULO INVENTIVO 14
2.1.4 EL MODELO DE BENJAMÍN BLOOM 16
2.1.5 MODELO DE CALVIN TAYLOR – TALENTO SIN LIMITES 17
2.2 EL METODO DE LA INVENCIÓN 19
2.2.1 ACTIVIDADES DEL MÉTODO DE LA INVENCIÓN 22
2.3 DEFINICIÓN DE TÉRMINOS 36
CAPITULO III
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN
3.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN 38
3.2. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN 38
3.2.1...
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