Ecologia

CENTRO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS VEZCAYA DE LAS AMERICAS
CAMPUS URUAPAN

“LOS FINES DE LA EDUCACIÓN”

NOMBRE: MARIA MONSERRAT PACHECO GUILLEN

LICENCIATURA: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNMODALIDAD: MIXTO

GRADO Y GRUPO: 1 “A”

FECHA: 06 DE OCTUBRE DEL AÑO 2012


INTRODUCCIÓN
Los teóricos de la educación, platón y Aristóteles tienen diversas formas de explicarnos los problemas delos fines educativos, para Aristóteles en la teoría perinealista es una perfección virtuosa, san Agustín dice el hombre en cuanto a hombre ideal en la mente y así mismo santo tomas que no lo ve como unproblema de educación, Rousseau para él, el 1° lugar lo tienen los científicos, y Dewey que tiene su propia definición.



















TEORIA DE LA EDUCACIÓN
AUTOR FINES DE LAEDUCACIÓN
ARISTOTELES El fin de la educación no pudo ser otro que la consecución de la felicidad mediante la perfección virtuosa ya que su ética es eudemanista, actitud muy reiterada en la historiade la educación.
SAN AGUSTIN El fin de la educación sea la posesión del ser supremo, o la bienaventuranza que es una formula eudemonista cristiana a la felicidad. Justifica la existencia de otrosfines inmediatos.
SANTO TÓMAS No trata expresamente del fin de la educación, si no esté como el fin del matrimonio.
ROUSSEAU Hizo que el problema de los fines educativos ocupara un primer plano en laconsideración de los científicos.
DEWEY Los fines son terminaciones de la deliberación y por tantos puntos de la actividad; son consecuencias previstas que surgen en el curso de la actividad, y seemplean para darle un mayor sentido y dirigir su curso posterior, no son fines de la acción, si no fines de la deliberación y ejes orientadores en acción.








CONCLUSIÓN
Para cada uno delos teóricos, cada fin es diferente pero tienen el mismo concepto que es los problemas de la educación al igual que pueden cambiar, para santo tomas no es el fin de la educación, si no el fin del...