Ecologia

BACHILLERATO SEP

ASIGNATURA:BIOLOGÍA I | | CUATRIMESTRE: | TERCERO |
CLAVE: | | HORAS POR SEMANA: | 3 T, 1 L |
ACADEMIA: BIOLOGIA | | CLASES POR SEMANA: | 4 |
| | FECHA DE ELABORACIÓN | ENERO 2012 |

RELACION CON OTRAS ASIGNATURAS |

FUNDAMENTACIÓN |
En Biología I se establecen las bases de estudio de los organismos, mediante el desarrollo de las habilidades delestudiante: expresándose, relacionando conocimientos, aplicando metodologías, desarrollando actividades experimentales, participando en equipo en la resolución de un problema o la elaboración de un trabajo, etc. El desarrollo de estas habilidades sigue fomentándose durante el curso de Biología II, así como en las asignaturas consecuentes a ésta.Como parte de la formación en competencias que ya se hamencionado, se presenta el programa de estudios de la asignatura de Biología I, que se integra en dos cursos y pertenece al componente de formación básica. Esta asignatura se ubica en el campo de las ciencias experimentales, y guarda una relación directa con la Química y la Física, que son ciencias que estudian la materia y la energía, y que nos permiten comprender muchos de los procesos biológicos quesuceden en el nivel celular. Concretamente, la relación con la química se establece en el tema de la composición de la materia viva y las reacciones que forman parte del metabolismo, y con la física por los aspectos energéticos que marcan las leyes de la termodinámica, así como los fenómenos de difusión o de ósmosis, entre otros que suceden en las células. También se relaciona con la Geografía,la cual señala la ubicación de los seres vivos y de los ecosistemas que conforman la biosfera, y con la Ecología, la cual integrará posteriormente los aprendizajes de Biología y Geografía al estudiar las interrelaciones de los seres vivos con su medio ambiente.Esta asignatura se ubica en el tercer semestre, siendo consecutiva a Química II. Las competencias que se han desarrollado a través de lasasignaturas de Química, se relacionan directamente con los que dan inicio al programa de Biología I, al abordar el tema de los componentes de los seres vivos: proteínas, carbohidratos, lípidos y ácidos nucleícos, asimismo, es de esperarse que los alumnos ya hayan adquirido las competencias que les permitan desempeñar actividades de aprendizaje en el laboratorio, la identificación de problemas decarácter científico y el análisis de información de fuentes diversas. Estas competencias, se irán complementando con otras en este curso, de manera que el estudiante aprenda a identificar la forma en que se construye el conocimiento científico y que desarrolle un espíritu crítico para analizarlo: establecer hipótesis, realizar experimentos donde pueda obtener y registrar información, analizarresultados y elaborar conclusiones, así como saber utilizar tecnologías para la selección de fuentes de información pertinentes y adecuadas.El propósito de la asignatura es que el estudiante relacione los niveles de organización de la materia: químicos, físicos y biológicos, de manera que comprenda los procesos de la vida desde los niveles microscópicos hasta los macroscópicos que involucran a grandesgrupos de seres vivos organizados para conformar la biosfera. Será importante que analice la importancia de las nuevas tecnologías de la biología en la sociedad, sus logros y limitaciones y que asuma criterios claros para señalar los aspectos que merecen ser reglamentados por su impacto social y ambiental, considerando los aspectos bioéticos involucrados. Asimismo el estudiante podrá explicar losfenómenos naturales desde una perspectiva científica, asumiendo actitudes que lo conduzcan al cuidado de la salud y a la conservación de su entorno.El enfoque basado en competencias hace énfasis en lograr la interdisciplinariedad, de manera que el estudiante descubra las relaciones entre diversos campos de conocimiento y aplique lo que ha aprendido en éstos para resolver problemas relacionados con...