Ecologia

| | |
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS |
A) IDENTIFICACIÓN(1) |
Institución: | DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL. DGETI-SONORA |
Plantel: | CETis 128 Redes académicas local | Profesor(es): | GustavoAlberto Orozco SahagúnJosefina Hinojos MorenoSilvia Raquel Flores |
Nombre: | Ing. Ignacio Bonillas Fraijo | No. de Estrategia Didáctica | 3 de 3 |
Asignatura/ | ECOLOGIA | Semestre: | IV | Carrera: | | Periodo de aplicación: | 5 semanas | Fecha: Semestre: | 12 de Diciembre del 2012 |
Módulo Submódulo: | | | | | | Duración en horas: | 20 horas | | |B) INTENCIONES FORMATIVAS |
Propósito de la estrategia didáctica por Asignatura o Competencia Profesional del Módulo:(1) (asignatura): -Diferenciar los tipos y fuentes que provocan la contaminación del agua, suelo y aire, para determinar los efectos que provoca la contaminación en la salud y el impacto que tienen en su entorno. |
Tema integrador: | SOCIEDAD Y MEDIO AMBIENTE |Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el tema integrador: | Todas las materias del semestre F-J 2012 |
| | Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se relaciona: | Asignaturas: Biología, Física, Matemáticas, Inglés, TICS, LEOE y CTSV |
Contenidos fácticos(2) |
Conceptos Fundamentales: Desequilibrio ecológico | Conceptos Subsidiarios:Tipos de contaminantes Fuentes fijasy móviles que contaminan, Importancia de conservación del medio ambiente. |
Contenidos Procedimentales:(2) |
Clasificar los contaminantes del medio ambiente.Proponer medidas para evitar la contaminación del ambiente de nuestro entorno. Aplicar en forma inmediata en la relación escuela y familia las medidas para evitar la contaminación mediante el buen uso de la basura. |
ContenidosActitudinales:(1) |
Participarán proactivamente en el aula, mostrando empatía, respeto, justicia, libertad y responsabilidad. |
Contenidos en competencias profesionales:(3) |
No aplica. |
Competencias Genéricas y Atributos:(1) |
. CG 11.- Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica con acciones responsables.Atributo 1.- Asume una actitud que favorece la solución de problemasambientales en los ámbitos local, nacional e internacional. Atributo 2.-Reconoce y comprende las implicaciones biológicas, económicas, políticas y sociales del daño ambiental en un contexto global interdependiente. Atributo 3.- Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relación al ambiente |
Competencias disciplinares Básicas(1) |
6.- Valora laspreconcepciones personales o comunes sobre diversos fenómenos naturales a partir de evidencias científicas. |

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE |
Apertura |
Actividades | Competencia(s) | Producto(s) de Aprendizaje | Evaluación |
| Genérica(s) y sus atributos | Disciplinar(es) | | |
Actividad 1.- De manera individual y posteriormente en equipo, tomando en cuenta, tus conocimientosprevios contesta las siguientes preguntas: 1) Que entiendes por contaminación ambiental? 2) Cuáles son los contaminantes del agua y el aire? 3) Existe una fuente de contaminación en el lugar donde vives descríbela. 4) Que problema se presenta cuando la basura obstruye las alcantarillas de desagüe en las calles?. 5) Como consideras que puedes ayudar al cuidado del ambiente.Y prepárate paracomentarlos en el salón de clase.Actividad 2.- Ver en salón de clases una película o un documental relacionado con el cuidado del medio ambiente. Sugerimos;-Película de “Wall-E” o la verdad incomoda y elaborar una reseña. | CG 11Atributo 1.- Asume una actitud que favorece la solución de problemas ambientales en los ámbitos local, nacional e internacional. Atributo 2.-Reconoce y comprende las...