Econom a de Fichas
Páginas: 2 (481 palabras)
Publicado: 20 de agosto de 2015
Economía de Fichas.
(Explicación sobre economía de fichas).
Concepción Aguilar y José Navarro (2008) realizaron una intervención conductual en tres alumnos que presentaban problemas deadaptación escolar, consistentes rechazos hacia las tareas académicas, hacer constantes ruidos con la boca, las manos o lápices, emitir frecuentes ruidos en clase, entre otras conductas disruptivas.Los tres alumnos se encontraban bajo tutela judicial y asistían a un centro escolar de educación primaria. Tanto ellos (los participantes), los tutores legales y la profesora fueron informados acercadel estudio y aceptaron voluntariamente a participar en él. Sin embargo, solamente aplicaron el procedimiento de Economía de Fichas con el sujeto número 3, un niño de 8 años de edad, el cual se omitirásu nombre. Dicho sujeto se encontraba internado en un centro por situación de desamparo familiar, pero asistía al centro de educación primaria público. El niño realizaba diferentes conductasdisruptivas relacionadas con el rechazo, verbal, de realizar cualquier actividad académica que se le presentara.
El objetivo en la intervención del sujeto 3 era reducir los comentarios verbales deoposición a realizar tareas escolares. Durante siete de sesiones de una hora se registró la frecuencia de los comentarios negativos, antes de iniciar la actividad escolar, así como las frecuencias deejercicios académicos realizado durante las sesiones de trabajo.
El procedimiento que se implementó con el sujeto 3 fue el siguiente: “se procedió con un programa de economía de fichas, siguiendoel modelo de Ayllon (1998). Se utilizaron cartulinas de colores en forma de rectángulos, utilizando como reforzadores de apoyo tiempo de descanso, golosinas, chocolatinas, caramelos, participar en losentrenamientos del equipo de fútbol y mandar un informe positivo a su tutor del internado. Las reglas de mantenimiento de conducta oscilaron entre 2 puntos para conseguir cinco minutos de descanso,...
(Explicación sobre economía de fichas).
Concepción Aguilar y José Navarro (2008) realizaron una intervención conductual en tres alumnos que presentaban problemas deadaptación escolar, consistentes rechazos hacia las tareas académicas, hacer constantes ruidos con la boca, las manos o lápices, emitir frecuentes ruidos en clase, entre otras conductas disruptivas.Los tres alumnos se encontraban bajo tutela judicial y asistían a un centro escolar de educación primaria. Tanto ellos (los participantes), los tutores legales y la profesora fueron informados acercadel estudio y aceptaron voluntariamente a participar en él. Sin embargo, solamente aplicaron el procedimiento de Economía de Fichas con el sujeto número 3, un niño de 8 años de edad, el cual se omitirásu nombre. Dicho sujeto se encontraba internado en un centro por situación de desamparo familiar, pero asistía al centro de educación primaria público. El niño realizaba diferentes conductasdisruptivas relacionadas con el rechazo, verbal, de realizar cualquier actividad académica que se le presentara.
El objetivo en la intervención del sujeto 3 era reducir los comentarios verbales deoposición a realizar tareas escolares. Durante siete de sesiones de una hora se registró la frecuencia de los comentarios negativos, antes de iniciar la actividad escolar, así como las frecuencias deejercicios académicos realizado durante las sesiones de trabajo.
El procedimiento que se implementó con el sujeto 3 fue el siguiente: “se procedió con un programa de economía de fichas, siguiendoel modelo de Ayllon (1998). Se utilizaron cartulinas de colores en forma de rectángulos, utilizando como reforzadores de apoyo tiempo de descanso, golosinas, chocolatinas, caramelos, participar en losentrenamientos del equipo de fútbol y mandar un informe positivo a su tutor del internado. Las reglas de mantenimiento de conducta oscilaron entre 2 puntos para conseguir cinco minutos de descanso,...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.