economia del venezuela

 Talento por esfuerzo, igual a logro
El talento por si solo no conlleva éxito. Debe ir complementado con otras habilidades, que sólo crecen y se perfeccionan a base de esfuerzo, actitud positiva, constancia, motivación y lucha. Sólo combinando talento y esfuerzo se logran cosas extraordinarias. En definitiva, talento y esfuerzo se complementan bien, pero se sustituyen mal
Sustitutos muyimperfectos
El esfuerzo puede suplir al talento? ¿Talento y esfuerzo se complementan? En mi opinión, talento y esfuerzo se complementan bien, pero se sustituyen mal, sobre todo el esfuerzo al talento. Lo cual tiene importantes consecuencias pedagógicas. El modelo más simple es una multiplicación: logro igual a talento por esfuerzo. Con esfuerzo cero, ni el más dotado consigue nada. Sin talento, ni elmás esforzado avanza un paso. El muy capacitado hace mucho con poco esfuerzo, el poco ha de trabajar mucho más para conseguir lo mismo o menos. Y para lograr grandes cosas no basta con tener mucho talento, ni con dedicar mucho trabajo; se necesitan ambos. De entre los muchos que dedican muchas y muy intensas horas a sus tareas muy pocos logran algo extraordinario. Es fácil mejorar esta idea tansimple de la relación multiplicativa. Quizás debamos comenzar por tener en cuenta que sólo el esfuerzo y el resultado son mensurables, incluso observables. El talento ni siquiera se puede observar directamente. No vemos la capacidad de alguien para llevar a cabo tal o cual tarea. Lo que en realidad observamos es que una persona consigue un cierto resultado con más o menos esfuerzo, y esa relación laexpresamos como capacidad. La fórmula sería realmente: talento igual a logro partido por esfuerzo. Del talento, directamente, no sabemos nada. La capacidad es una atribución, un constructo que deducimos de los otros dos que sí observamos, resultado y esfuerzo. Del esfuerzo, en cambio, sabemos muchas cosas. Podemos distinguir en él dos componentes principales, la duración y la intensidad. Laduración es fácil de medir, no hace falta reloj. De la intensidad nos hacemos una idea por indicios varios: nos movemos rápido, sudamos, parecemos concentrados... Lo más importante, en todo caso, es que ambos son limitados y muy iguales para todos. La limitación del tiempo es fatal. El saber no ocupa lugar, pero necesita tiempo, eso que tenemos tan contado. La intensidad del esfuerzo está limitada por elcansancio. Se la puede aumentar, pero dentro de unos límites, y no muy amplios. Se puede objetar que la intensidad del esfuerzo es variable, y depende de la voluntad. Si quiero, trabajo menos, si quiero, trabajo más. La voluntad puede incrementar el tiempo y la intensidad del trabajo, y aumentar de este modo el resultado. Esta posibilidad ha sido de siempre la palanca del educador: trabajar,esforzarse, concentrarse. Con voluntad y trabajo una persona puede llegar tan lejos como cualquier otra. Es cierto que la voluntad está desigualmente repartida, pero también que rara vez da lugar a grandes diferencias de resultados. Pasado un cierto tiempo, el cuerpo se cansa, la atención decae y el ejercicio es improductivo. El esfuerzo alcanza más pronto que tarde el momento de los rendimientosdecrecientes. Puede incrementar los resultados dentro de un margen muy pequeño. Además, no tienen más voluntad los que tienen menos talento, o viceversa. Trabajando se puede adelantar a otro que sea más fuerte, pero sólo si este trabaja menos.La relación entre talento y esfuerzo resulta irritantemente asimétrica, como sabemos todos aquellos a los que se nos da mal alguna tarea. Tenemos que esforzarnosmucho para conseguir lo mismo que otros logran casi jugando. Se comprende fácilmente que todos prefiramos dedicarnos a lo que se nos da mejor, e incluso que nos guste más hacerlo que lo que se nos da peor. No ocurre siempre –muchos insisten, por ejemplo, en cantar contra toda esperanza– pero ocurre mucho. Peor aún: si hay alguna relación, probablemente sea positiva. Estas limitaciones de la...