Economia, punto de equilibrio

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a) Costo de oportunidad para esta familia?
El costo de oportunidad para esta familia estará dado por las horas que deberá sacrificar de estar con su familia en relación a sus horas de estudio oviceversa.
Para este caso el costo de oportunidad de estar con su familia 40 horas implicará sacrificar 20 horas de estudio, por que para estar 40 horas con la familia solo podrá asignarle 5 horas alestudio.
En consecuencia por cada 5 horas de estudio que quiera realizar deberá ir sacrificando 10 de horas menos con su familia.

b) Costo de oportunidad de estudiar?
El costo de oportunidadpara estudiar estará dado por las horas que deberá sacrificar de estudio para poder estar con su familia.
Para este caso el costo de oportunidad de estudiar 10 horas implicará dejar de estar con sufamilia 20 horas, es decir al estudiar 10 horas solo podrá estar 30 horas con su familia.
En consecuencia por cada 5 horas que deje de estudiar va a poder asignarle 10 horas más a su familia.
Para lasrespuestas a y b, es importante señalar que se marcan claramente el principio de “los agentes económicos se enfrentan a disyuntivas, ya que al tomar una decisión debe renunciar a otra cosa que tambiéndesea, en este ejemplo se debe resolver la disyuntiva de cual actividad asignar mayor número de horas; “El costo de una cosa es aquello a lo que se renuncia para conseguirlo”, en este caso paraconseguir estudiar debe renunciar a horas con su familia.
c) Grafique las posibilidades de frontera de producción

d) Si este estudiante se encuentra compartiendo 30 horas con su familia ydecide aumentar a 50 horas con ellas, cuál será el costo de oportunidad de estudiar?
No existirá oportunidad de estudiar, ya que de acuerdo al grafico al dedicarle 50 horas a su familia el costo deoportunidad para el estudio es cero.
e) Los siguientes puntos se encuentran dentro o fuera de la Frontera de Posibilidades de Producción?
(20, 12): Se encuentra dentro de la frontera de producción,...
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