Ecuaciones De La Recta

|PROGRAMACIÓN DEL ALUMNO. |
|SECTOR DE FORMACIÓN |MATEMÁTICA |
|ÁREA TEMÁTICA |MATEMÁTICA|
|NIVEL |SEGUNDO AÑO MEDIO |
|PROFESOR |MARCIA MEDINA TORRES |
|UNIDAD DIDÁCTICA No 2 |FUNCIONEMOS LAS ECUACIONES|
|TIEMPO |50 a 55 hrs |

|APRENDIZAJES ESPERADOS : |
|Los alumnos :|
|Representan, analizan y resuelven problemas contextualizados en situaciones como la asignación de precios por tramo de consumo, por |
|ejemplo de agua, luz, gas. |
|Identifican variables dependientes eindependientes. |
|Conocen y utilizan conceptos matemáticos asociados al estudio de la ecuación de la recta. |
|Reconocen la Ecuación de una recta. Interpretan su pendiente y el intercepto con el eje de las ordenadas. |
|Identifican Funcionesafines y función lineal, características, expresión algebraica y gráfica. |
|Identifican la Función valor absoluto y su gráfica . Interpretan el valor absoluto como expresión de distancia en la recta real. |
|Identifican la Función parte entera u su gráfica. ||Resuelven sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas. Grafican las rectas correspondientes. |
|Resuelven problemas y desafíos que involucran sistemas de ecuaciones. Analizan la pertinencia de las soluciones. |
|Establecen relaciones entre las expresiones gráficas y algebraicas de los sistemas de ecuaciones lineales y sussoluciones. |
|Calculan distancia entre dos puntos en el plano. |

|ACTIVIDADES SUGERIDAS : |
|Investigan situaciones de la vida diaria, y representan gráficamente los datosobtenidos, en diarios o medios de comunicación masivos, en|
|centros estadísticos, hospitales, etc. |
|Desarrollan la Guía Nº 3 |
|Reflexionan sobre cómo se amplia el|
|Estudio de la matemática. |
|Desarrollan talleres Nº 2, 3, 4, 5 y 6. |
|Discuten los talleres en grupos....