Ecuaciones

INVESTIGACIÓN DEL TEMA: ECUACIONES DE PRIMER Y SEGUNDO GRADO
1. ¿Qué te interesa aprender?
* ¿Qué es una ecuación?
* La diferencia de una ecuación de primero y segundo grado.
* ¿cómo se resuelve una ecuación de primer y segundo grado?
* ¿Cuáles son las partes de una ecuación?
* ¿Dónde se aplican las ecuaciones para la vida diaria?

2. ¿Qué es lo que ya sabes del tema?Las ecuaciones son igualdades que se establecen para facilitar la solución de diversos problemas. Entre sus componentes de una ecuación son: coeficientes, literales, constantes, términos, signos.

3. ¿Cómo se puede satisfacer el interés de aprendizaje?

Mediante la lectura e investigación en diferentes fuentes de consulta como libros de primero, segundo y tercer grado, internet,enciclopedias; además de resolver distintos problemas y con la asesoría de las personas que tengan conocimiento.

El producto a realizar será un modelo matemático para resolver un problema donde se utilice una ecuación de primer grado y otro de segundo grado.

4. ¿Qué aspectos se pueden evaluar?

Durante mi investigación es conveniente que reciba correcciones de los textos escritos, de losejercicios y problemas a resolver. Al final quisieran que me evaluación mi demostración pública de lo aprendido, mi producto que será un modelo matemático.

5. CUANDO COMIENCES A TRABAJAR CON EL PRIMER TEXTO EXPLICA POR QUE ELEGISTE PRECISAMENTE ESE PARA EMPEZAR.

Elegí el libro ya que contiene la información que necesito, es muy fácil de entender; además de me ayuda a resolver los distintosproblemas sobre ecuaciones. También se identifica el proceso que se sigue para dar solución a las ecuaciones.
HAS UNA LECTURA EXPLORATORIA
6. RECONOCE AL AUTOR.

El autor del primer material es Fortino Escareño y el libro se editó en México D.F. en el 2006.

7. RECONOCE EL TITULO Y LOS SUBTÍTULOS, Y RELACIONÁLOS CON LAS ILUSTRACIONES ANTICIPA LO QUE VAS A LEER.

* Preálgebra
*Ecuaciones y sistemas de ecuaciones lineales.
* Plano cartesiano y funciones.
* Operaciones con expresiones algebraicas.
* Productos notables y factorización.
* Ecuaciones cuadráticas o de segundo grado.
Las imágenes presentan algunas sugerencias en la forma en que se resuelve una ecuación, empezando por lo básico como la solución de ecuaciones mediante un cuadrado en el que secalcula el perímetro y área. También se muestran imágenes del proceso para resolver una ecuación y las planos cartesianos para ubicar ciertos puntos y para poder graficar la ecuación.

8. RECONOCE Y NUMERA LOS PÁRRAFOS QUE ABARCA EL TEMA
235 párrafos

HAS UNA LECTURA PANORÁMICA

9. HAZ UNA LECTURA RÁPIDA Y VE VIENDO QUE TE OFRECE EL AUTOR. APROVECHA PARA IDENTIFICAR LAS PALABRAS QUETE PUEDEN DIFICULTAR LA COMPRENSIÓN DEL TEXTO. ENCUENTRA EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS O FRASES DESCONOCIDAS QUE MARCASTE

PALABRAS DESCONOCIDAS
* Ecuación: Es la igualdad entre dos expresiones algebraicas, denominadas miembros, en las que aparecen valores conocidos o datos, y desconocidos o incógnitas, relacionados mediante operaciones matemáticas
* Factorización: la descomposición deuna expresión matemática (que puede ser un número, una suma, una matriz, un polinomio, etc) en forma de multiplicación.
* Sistema de ecuación: es un conjunto de dos o más ecuaciones con varias incógnitas que conforman un problema matemático consistente en encontrar los valores de las incógnitas que satisfacen dichas ecuaciones.
* Algebra retorica: El álgebra retórica provienen de Egipto yMesopotamia de hace unos 4000 años es llamada así en la educación matemática debido a que los problemas y soluciones se describían mediante lenguaje natural, es decir, no se incluía ningún símbolo, ni siquiera aquellos de las operaciones. No se posee mucha información sobre esta época, pero de lo que si se tiene certeza es de la ausencia total   de simbología
* Algebra sincopada: este término...