Ed. Fisica

NIÑOS CON CEGUERA
DE 1 A 3 MESES

Integrantes: María Elena Muñoz
Danila Salvo
Fecha: 24 de abril del 2012
Carrera Técnico Educación Diferencial.

Planificación
El propósito de esta clase en aplicar un conjunto de conocimientos graduados y sistematizados que les permita vivenciar conjuntamente con sus hijos actividades que contribuyan un trabajo integral.
Sensibilizar a losdocentes y padres de familia sobre la importancia y beneficios que aporta la estimulación temprana en un niño de entre 1 a 3 meses de edad con discapacidad visual.
La clase tendrá una duración entre 20 a 25 minutos como máximo.
Recomendaciones

1. Respete las horas de sueño y alimentación del bebé.
2. Durante el desarrollo de las actividades háblele cariñosamente, cántele y procure unambiente de calma y seguridad.
3. Cambie al bebé de posición debes en cuando, atienda a sus necesidades (llanto) esto lo ayudara a una mejor adaptación a su entorno.
4. Evite la brusquedad y trátelo con delicadeza.
5. Lávese las manos antes de comenzar la actividad, uñas cortas, no porte objetos como anillos, pulseras o adornos que puedan lastimar al bebé.
6. Procure estartranquilo y relajado cuando realice los ejercicios con el bebé, ya que esta percibe la tensión es sus manos.

Estimulación Temprana
El nacimiento de un nuevo miembro de la familia trae como consecuencia cambios importantes en la forma de vida de esta siendo aun un bebé con discapacidad visual, ya que el niño o niña se convierte en el centro de atención al cual aí que brindarle amor, alimentación ycuidados para que pueda crecer y desarrollarse en un ambiente agradable y proporcionar de esta manera el crecimiento de un niño saludable.
Es importante señalar que las necesidades de los niños con discapacidad visual no solamente son el descanso y la alimentación sino que además requiere moverse, conocer y adaptarse al mundo que lo rodea.
Para satisfacer estas necesidades y lograr unadecuado desarrollo, es importante la intervención de las personas que las rodean constituyendo además la base fundamental de la futura estabilidad del niño.
Entre más acercamiento tenga el adulto con el niño a través de caricias, juegos y actividades físicas aprenderá a conocerlo mejor y sabrá cuales son los estímulos, experiencias y el momento oportuno en que debe ofrecérselas, sin forzar en ningúnsentido el curso normal de su desarrollo.
El aprendizaje del niño empieza desde la cuna. Su vida futura depende de la atención que le brinda la madre ayudada por el padre y los demás miembros de la familia…
Cada día el potencial que tiene el niño para crecer y desarrollarse aumenta y tiende a perfeccionarse siempre y cuando se le proporcionen cuidados y experiencias en el momento que éste lanecesite para su mejor crecimiento físico y su máximo desarrollo mental.
La estimulación temprana es un conjunto de actividades dirigida a los niños entre 0 a 4 años, en este caso a los bebés de entre 1 y 3 meses de vida con discapacidad visual. Para apoyar el desarrollo de la motricidad, inteligencia y personalidad del niño, contribuyendo el desarrollo integral del niño.
La educación físicaadquiere importancia para el logro de lo antes mencionado al pretender la eficiencia del movimiento mediante la realización de actividades que le proporcionen una gama de experiencias favoreciendo el desarrollo de las habilidades intelectuales, físicas e sociales que estimulen la potencialidad del niño para el logro de su salud individual y social.

Actividades a realizar en clases
Primermes, Segundo mes y Tercer mes.
El principal objetivo es estimular todos los sentidos del bebé, ya que cada uno de ellos se desarrolla sólo en conexión con los otros. Para esto es necesario aprender a reconocer la expresión de cada uno de ellos y el momento apropiado para llevar a cabo la estimulación. Los ejercicios deberán hacerse suave y lentamente.
Debes ayudar a tu bebé a establecer sus...