Edad Adulta Temprana

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EDAD ADULTA (Edad Adulta Temprana)

MAESTRA: Mayra Karina Gálvez Díaz
ALUMNA: Vianey Reyes González
MATERIA: Inteligencias Múltiples
CUARIMESTRE: IV
ACTIVIDAD: Ensayo
22-Nov-2012

INTRODUCCION

En el presente trabajo se expone el tema de la edad adulta lo cual es una edad que posee tres etapas, este tema se enfoca en una de las etapas que es la edad adulta temprana, suscaracterísticas a partir de las actitudes que poseen y la capacidad de que disponen las personas de esta edad para enfrentarse a los diferentes problemas que pueden existir dentro de su entorno para la resolución de problemas.
Un tema que desglosa las necesidades, tanto sus estados físicos, mentales emocionales y de salud.
Es tan fundamental conocer esta etapa de los adultos, ello nos hará entender cuálesson los aspectos que se deben tomar en cuenta para comprender a las personas adultas, que sin duda alguna nos ayudan a crecer como personas en nuestro desarrollo intelectual.

EDAD ADULTA
En la mayoría de las culturas se considera como adulto a toda aquella persona que tiene más de 18 años. Aunque después de los 60 años de edad se les llame Adultos Mayores, Selectos, Ancianos o Miembros de laTercera Edad, y siguen siendo adultos, existen diferencias entre quienes son mayores de 18 y menores – promedios ambos – de 60. Como se sabe, la adultez no inicia ni termina exactamente en éstos límites cronológicos. Aportaciones de algunos estudiosos en el campo del Desarrollo Humano coinciden en afirmar que la edad adulta tiene sub etapas, como: 
* Edad Adulta Temprana (entre los 20 y 40 años)* Edad Adulta Intermedia (de los 40 a los 65 años) y
* Edad Adulta Tardía (después de los 65 años de edad)
El adulto y sus características
* Pretende y desarrolla una vida autónoma en lo económico y en lo social.
* Cuando tiene buena salud, está dispuesto a correr riesgos temporales de entrega corporal en situaciones de exigencia emocional
* Puede y desea compartir unaconfianza mutua con quienes quieren regular los ciclos de trabajo, recreación y procreación, a fin de asegurar también a la descendencia todas las etapas de un desarrollo satisfactorio.
* Posee un concepto de sí mismo como capaz de tomar decisiones y auto dirigirse.
* Juega un papel social, que conlleva responsabilidades desde el punto de vista económico y cívico.
* Forma parte de lapoblación económicamente activa y cumple una función productiva.
* Además de su preocupación por el Saber, requiere del Saber hacer y el Saber ser.
* Tiene la capacidad para entregarse a afiliaciones y asociaciones concretas así como para desarrollar la fuerza ética necesaria para cumplir con tales compromisos.
* Sus experiencias sexuales y sociales, así como sus responsabilidades, lo separansustancialmente del mundo del niño.
En los últimos años de ésta etapa, se considera como alguien que enseña, educa o instituye, así como buen aprendiz. Necesita sentirse útil y la madurez requiere la guía y el aliento de aquello que ha producido y que debe cuidar
EDAD ADULTA TEMPRANA
 Durante la vida se tienen cambios cuantitativos (estatura, peso, vocabulario) y cualitativos (carácterestructural ú organizacional: inteligencia, memoria) que ocurren en el ser humano desde su concepción hasta su muerte y permanecen en un tiempo razonable, lo que se conoce como Desarrollo Humano. Este se caracteriza por ser: gradual, relativamente ordenado e implica diferencias individuales.  Se toman en cuenta aspectos como el: físico, intelectual, personal y social; e influyen en el desarrollo losfactores biológicos (herencia, maduración), ambientales (aprendizaje, físico/natural, socio-culturales) y personales.  |
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Los humanos cambian y crecen en muy diversos aspectos durante el período de los 20 a los 40 años, edades límite aproximadas que la mayoría de los estudiosos han establecido para definir al joven adulto. Durante estas 2 décadas se toman muchas de las decisiones que han de...
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