Edad Media el mester de clerecia

Introducción
Escuela literaria= movimiento literario, tradición escolar. Mester de clerecía= grupo de escritores, mismo origen, misma estética, mismas características literarias. Se inspiran todos de fuentes latinas. Mester de clerecía = escuela literaria o forma métrica, literatura compuesta por clérigos. Quadrivium-> tetrásforro monorrimo = cuaderna vía= 4 versos alejandrinos (14 sílabas7/7). Manifiesto, concepción de la vida: Escriben en romance paladino.
La cuaderna vía:
imita al cursus latino: forma estrófica de arte mayor: 14 sílabas, ritmo lento, monodia latina, estrofa de 4 versos, rima consonante , son raros los encabalgamientos, cesura, pausa interna, pausa final -> ritmo+ regularidad => Forma plena, no aféresis (elidir la vocal inicial) pero sí la apocope. Diversas formade verbos= libertad para la métrica: Fechar los poemas+ regularidad.
1260: Apocope permite fechar el libro de Apolonio + regularidad métrica
Mester de clerecía:
1. Obras cultas, forma + contenido (fuentes latinas o francesas)
2. Entretener, enseñar, impulsar a la virtud, piedad
3. Rima consonante
4. Verso regular alejandrino de 14 sílabas
5. Tetrásforo monorrimo o cuaderna vía= esquemamétrico. Métrica perfecta= regular (no isosilábica o imperfecta como los juglares)
1230-s. 15: A. Deyermond: Primer critico que pensó que Alfonso VIII crea la uni en Palencia y manda traer a profes franceses+ fundaron la base de los estudios de gramática en España. Autores del mester de clerecía= alumnos en Palencia, movimiento literario que utilizaba a la cuaderna vía. Gómez Moreno + Carlos Alvar:Mester de clerecía no es una escuela literaria pero es una forma estrófica. Isabel Uría: mester de clerecía con la uni + movimiento literario + cuaderna vía.
s. 14: Temas religiosos mezclados con los profanos, crítica social, sátira, paródico, cambios métricos.
s. 14-15: Cuaderna vía irregular, estética diferente. Mester de juglaría influyó sobre el mester de clerecía. Poema vanguardia: Poemade Fernán González.

Transmisión de los estudios
476-1492 : Edad Media (Siglo V -> XV) Oscura, entre antigüedad greco-romana y renacimiento.
1930: Gustavo Cohen: La Gran claridad de la Edad Media: Desarrollo de las universidades. Cultura contemporánea tiene sus raíces en la Edad Media. Cohen + Curtis: Base de la literatura del renacimiento + siglos posteriores
476: Caída del Imperio Romanode Occidente en manos de pueblos germánicos. Aglutinación de la cultura: Asimilar: lengua, cultura, costumbres, giros lingüísticos, cristianismo. Unidad cultural = reino, concretización con Carlo Magno (Demi-Dios): Buscar rasgos del imperio romano en la periferia de Europa en Inglaterra, en los monasterios. Unidad política =>unidad cultural. Alquino: Reforma, mejorar la comunicación, gramática enlatín corregido. (No es el latín vulgar, romances). Letra gótica. Unidad lingüística+ escritura-> transmisión de textos en Europa. Reforma de la enseñanza: Esquema de la antigua roma: Trivium, uso de palabra (gramática, lógica, retórica) + Quadrivium (Aritmética, geometría, astronomía, música). Pervivencia de las obras: aprenderlas de memoria. Alquino: Escuela palatina, de palacio: Rey +consejeros cultos. Saber+ poder. Secularización del saber que sale de los monasterios.
Cultura clásica: 2 vías: Alquino+ Oriente (Imperio romano de oriente cae y contacto con los persas, hindúes, árabes). Transmisión de obras de Aristóteles (antes no porque solo se estudiaba la Biblia). En los monasterios conocían poco la cultura griega, no como los árabes.
711: Sevilla con árabes, obras del árabe alcastellano y en latín.
Escuela: poner en lengua romance lo que estaba en latín, continuación de la antigua roma.
A través de la escuela, la Edad Media conoció:
I a.C: Virgilio con la Eneida: glorificar el imperio atribuyéndole un origen mítico. Cuenta la guerra de Troya y su destrucción a la manera de los mitos griegos
8 d.C: Ovidio: Metamorfosis: Historia del mundo hasta Julio César....