EDI

Características de niños de 4 años
Área cognoscitiva
Pensamiento
Su pensamiento es intuitivo, fuertemente ligado a la configuración perceptiva.
Aunque continua siendo animista, hace alguna diferencia entre lo real y lo fantástico.
Puede descubrir los detalles de las figuras.
Maneja con dificultad las semejanzas y diferencias.
Le gusta hacer preguntas y no le interesan mucho las respuestas.
Sus¿Por qué? Obedecen más a un sentido finalista que a uno casual.
Reconoce su izquierda y su derecha, no así en las personas y objetos que se encuentran frente a él.
La lateralidad aún no está definida en todos los niños, pero comienza su diferenciación.
Maneja relaciones espaciales simples: más arriba de, más cerca, más lejos, etc., no solo con relación a su propio cuerpo sino también relacionandodos objetos entre sí, de acuerdo con la posición que ocupan en el espacio.
Diferencia figuras rectilíneas y curvilíneas, pero no rectilíneas entre sí.
Reconoce posiciones, tamaños, formas, y posición en imágenes.
Su ubicación temporal es muy deficiente, aún vive más que nada en el presente.
Reconoce en material concreto y figurativo los cuantificadores: uno, algunos, más grande que, más chico que.Puede realizar clasificaciones por tamaño, forma, color o uso siempre que se le presenten objetos concretos.
Puede hacer clasificaciones, al principio por un solo atributo, luego por dos.
No relaciona asimétricamente ni hace inclusiones de clases numéricas.
Puede hacer seriaciones de 3 a 5 objetos.
Cuenta hasta 10 y solo reconoce que 5 es más que 3.
Es capaz de armar una historia con relaciónlógica sobre la base de imágenes.
Puede evaluar el orden de las cosas, la higiene y la limpieza.
Lenguaje
Su vocabulario alcanza alrededor de 1500 palabras.
Emplea frases relativamente complejas, pero éstas no llevan más que una preposición.
Su lenguaje se caracteriza por el incesante número de preguntas en sus conversaciones.
Es capaz de decir su nombre y su dirección y ayudar a buscar su casa.Describe las imágenes que observa en una lámina.
Es hablador y ruidoso.
Combina las palabras con la acción, cosa que no podía hacer antes.
Hace juegos verbales. Se divierte con sus desatinos verbales.
Expresión plástica
Inicia el dibujo de algunos objetos que son fácilmente reconocibles: cosas, aviones, autos, etc., aunque a veces yuxtapone las partes.
Traza el círculo en el sentido de las agujas delreloj, revelación de su lateralidad diestra.
La figura humana que dibuja tiene cabeza y sus partes, troncos, brazos y piernas bien ubicados.
Respeta los límites de la hoja en que dibuja.
En el modelado ya copia objetos de la villa diaria, hace figuras humanas y maneja las tres dimensiones del material.
Área socio- emocional
Encolerizado insulta, amenaza con irse, romper, pegar y, así mismo,realiza actos que le van a ocasionar enojos o disgustos luego.
Si algo no le sale bien se irrita; en ocasiones busca la ayuda del adulto, aunque en otras la rechace.
Tiene regresiones con frecuencia.
Tiene sentido del humor, le gusta lo cómico.
Comienza a jugar con compañeros y sus amistades son algo duraderas.
Aunque se enoja con frecuencia, trata de recobrar rápidamente al compañero de juego.Desobedece a los mayores para ir a jugar con sus pares.
Es terminante en sus elecciones.
Reconoce sus errores aunque muy pronto los vuelve a repetir.
Reclama sus derechos y comprende un acto injusto.
Se siente “grande” y le gusta ayudar a los pequeños con exagerada protección.
Va solo al baño y es muy poca la ayuda que requiere.
Puede vestirse y desvestirse casi sin ayuda.
Adquiere carácter relevante elcomplejo de Edipo.
Tiene gran interés por las diferencias sexuales, la reproducción y el nacimiento.
Permanece mucho más tiempo en cualquier actividad y le agrada terminar su trabajo.
Le gusta salir airoso.
Gusta mucho del juego dramático y de los títeres.
Le gusta los libros con imágenes.
Es sensible al ritmo y a la danza.
Siente placer por los juegos verbales.
Tiene gran interés y curiosidad...