edu derechos
Páginas: 5 (1238 palabras)
Publicado: 26 de julio de 2014
¿Qué es la atención integral?
El desarrollo de un niño o niña durante la primera infancia depende esencialmente de los estímulos que se le den y de las condiciones en que se desenvuelva. Es por esto que en la etapa comprendida entre los cero y los cinco años de edad es necesario atender a los niños y las niñas de manera armónica, teniendo en cuentan los componentes de salud, nutrición,protección y educación inicial en diversos contextos (familiar, comunitario, institucional), de tal manera que se les brinde apoyo para su supervivencia, crecimiento, desarrollo y aprendizaje.
¿Por qué una atención integral para la primera infancia?
El país cuenta con un nuevo marco jurídico (Código de la infancia y la adolescencia. Ley 1098 de 2006), el cual marca un hito para la defensa y garantía delos derechos humanos de los niños, las niñas y los adolescentes. En este marco se reconoce por primera vez y de manera legal el derecho al desarrollo integral en la primera infancia (Artículo 29): "la primera infancia es la etapa del ciclo vital en la que se establecen las bases para el desarrollo cognitivo, emocional y social del ser humano. Comprende la franja poblacional que va de los cero (0) alos seis (6) años. Son derechos impostergables de la primera infancia: la atención en salud y nutrición, el esquema completo de vacunación, la protección contra los peligros físicos y la educación inicial".
De igual forma, en la consulta del Plan Decenal de Educación, luego de un proceso de debate y construcción participativa, se priorizó el desarrollo infantil y la educación inicial. El paísdefinió como una necesidad impostergable el garantizar la atención integral a los niños y niñas menores de seis años; asumiéndolo como un propósito intersectorial e intercultural en el que el sistema educativo articule las instancias del orden nacional, regional y local.
Es así como en el Plan Sectorial 2006-2010 del Ministerio de Educación Nacional, se incluyó el tema de la educación para laprimera infancia, definiéndola como un asunto prioritario. Conforme con este marco se viene avanzando en la construcción de una política educativa, que tiene como enfoque la integralidad. Dicho enfoque implica el trabajo intersectorial para garantizar el cumplimiento efectivo de los Derechos de los niños y las niñas, traducidos en cuidado, nutrición y educación para todos.
ACTIVIDAD
11_4Reseña “aura”
KAREN JHOANNA GIL DIAZ
INSTITUCION EDUCATICA ATANACIO GIRARDOT
ESTUDIANTE
BELLO
2014
EL MISTERIO DE AMARLA
Fuentes, C. (1928). “AURA”. Bogotá: Norma
Aura es una novela corta muy misteriosa que se podría describir como una obra donde hay mucho Mágico está dividida en cinco capítulos escritos en prosa la técnica utilizada es la .narración entercera persona pues narra los hechos que en un personaje realiza.
Un hombre llamado Felipe montero está leyendo un periódico en un cafetín y encuentra un anuncio donde se esta solicitando historiador joven, Felipe no lo puede creer porque cumple con todos los requisitos de este anuncio, y le gusta la idea pues ganaría mucho mas que lo que ahora recibía, Felipe va en busca de la direccióndel anuncio cuando llega la puerta se abre y una mujer le dice que no prendan las luces y que camine contando los pasos Felipe entrar a una habitación oscura iluminada por unas velas ,en la cama está una anciana ella le explica que el trabajo consiste en escribir las memorias de su marido muerto hace muchos años y que la condición es que se debe de quedarse a vivir en la casa Entonces entra unamujer muy hermosa de ojos verdes la cual es la sobrina de la señora consuelo el se asombra con la belleza de de aura y acepta vivir allí, aura le indica su habitación y le dice que en una hora estará la cena cuando llega al comedor solo estaba aura y le dice que la señora consuelo lo espera en su habitación después de la cena, Felipe empuja la puerta y la ve de rodillas frente a los santos...
El desarrollo de un niño o niña durante la primera infancia depende esencialmente de los estímulos que se le den y de las condiciones en que se desenvuelva. Es por esto que en la etapa comprendida entre los cero y los cinco años de edad es necesario atender a los niños y las niñas de manera armónica, teniendo en cuentan los componentes de salud, nutrición,protección y educación inicial en diversos contextos (familiar, comunitario, institucional), de tal manera que se les brinde apoyo para su supervivencia, crecimiento, desarrollo y aprendizaje.
¿Por qué una atención integral para la primera infancia?
El país cuenta con un nuevo marco jurídico (Código de la infancia y la adolescencia. Ley 1098 de 2006), el cual marca un hito para la defensa y garantía delos derechos humanos de los niños, las niñas y los adolescentes. En este marco se reconoce por primera vez y de manera legal el derecho al desarrollo integral en la primera infancia (Artículo 29): "la primera infancia es la etapa del ciclo vital en la que se establecen las bases para el desarrollo cognitivo, emocional y social del ser humano. Comprende la franja poblacional que va de los cero (0) alos seis (6) años. Son derechos impostergables de la primera infancia: la atención en salud y nutrición, el esquema completo de vacunación, la protección contra los peligros físicos y la educación inicial".
De igual forma, en la consulta del Plan Decenal de Educación, luego de un proceso de debate y construcción participativa, se priorizó el desarrollo infantil y la educación inicial. El paísdefinió como una necesidad impostergable el garantizar la atención integral a los niños y niñas menores de seis años; asumiéndolo como un propósito intersectorial e intercultural en el que el sistema educativo articule las instancias del orden nacional, regional y local.
Es así como en el Plan Sectorial 2006-2010 del Ministerio de Educación Nacional, se incluyó el tema de la educación para laprimera infancia, definiéndola como un asunto prioritario. Conforme con este marco se viene avanzando en la construcción de una política educativa, que tiene como enfoque la integralidad. Dicho enfoque implica el trabajo intersectorial para garantizar el cumplimiento efectivo de los Derechos de los niños y las niñas, traducidos en cuidado, nutrición y educación para todos.
ACTIVIDAD
11_4Reseña “aura”
KAREN JHOANNA GIL DIAZ
INSTITUCION EDUCATICA ATANACIO GIRARDOT
ESTUDIANTE
BELLO
2014
EL MISTERIO DE AMARLA
Fuentes, C. (1928). “AURA”. Bogotá: Norma
Aura es una novela corta muy misteriosa que se podría describir como una obra donde hay mucho Mágico está dividida en cinco capítulos escritos en prosa la técnica utilizada es la .narración entercera persona pues narra los hechos que en un personaje realiza.
Un hombre llamado Felipe montero está leyendo un periódico en un cafetín y encuentra un anuncio donde se esta solicitando historiador joven, Felipe no lo puede creer porque cumple con todos los requisitos de este anuncio, y le gusta la idea pues ganaría mucho mas que lo que ahora recibía, Felipe va en busca de la direccióndel anuncio cuando llega la puerta se abre y una mujer le dice que no prendan las luces y que camine contando los pasos Felipe entrar a una habitación oscura iluminada por unas velas ,en la cama está una anciana ella le explica que el trabajo consiste en escribir las memorias de su marido muerto hace muchos años y que la condición es que se debe de quedarse a vivir en la casa Entonces entra unamujer muy hermosa de ojos verdes la cual es la sobrina de la señora consuelo el se asombra con la belleza de de aura y acepta vivir allí, aura le indica su habitación y le dice que en una hora estará la cena cuando llega al comedor solo estaba aura y le dice que la señora consuelo lo espera en su habitación después de la cena, Felipe empuja la puerta y la ve de rodillas frente a los santos...
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