Eduacacion Fisica
Páginas: 7 (1555 palabras)
Publicado: 6 de noviembre de 2012
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Unidad Educativa Dr. Luis Beltrán Prieto Figueroa
Cátedra: Educación Física
Educación Física
Integrantes:
Campos, Oscar
Yánez, Miguel
INTRODUCCION
La Educación Física es un eficaz instrumento de la pedagogía, por cuanto ayuda a desarrollar las cualidades básicas del hombre como unidadbio-sico-social. Contribuye al accionar educativo con sus fundamentos científicos y sus vínculos interdisciplinarios apoyándose entonces en la filosofía, lapsicología, la biología, etc.
El presente trabajo tiene por objeto reflejar algunos temas importantes relacionados con la Eduacación física, el entrenamiento así como su historia en Venezuela entre otros puntos, por tal motivo esperamossatisfacer las expectativas de nuestro docente en esta materia.
Reseña Histórica de la educación física en Venezuela
Mudarra (1978) señala que para el año 1843 se promulga el Primer Código de Instrucción Pública; se dota al Estado venezolano de una legislación escolar propia, instrumento llamado a dar unidad o centralización a la instrucción. Las categorías de organización de los institutos deenseñanza de acuerdo al Código eran las siguientes: escuelas primarias, colegios nacionales, universidades, escuelas especiales, academias y sociedades económicas. Luego, bajo la presidencia de Guzmán Blanco, se concede al gobierno de una disposición notable en materia de Educación, con el decreto del 27 de junio de 1870, la educación se asume como asunto de Estado y se declara la instrucciónprimaria obligatoria y gratuita. Como lo señala Mora-García (2004), para el año 1870, la tendencia del currículum en Venezuela, fue el positivismo o filosofía del hecho basada en la experiencia, en la observación por método y en el experimento como resultado, incorporando algunos elementos de Rousseau como el contacto con la naturaleza, la observación, la autodidáctica y la espontaneidad. Sin embargo,el plan de estudio no contemplaba la asignatura de educación física.
Es importante resaltar que hasta ese momento, la educación física se concebía como ejercicios gimnásticos de carácter individual, probablemente limitada al género masculino. Debido a las condiciones de esta asignatura no todas las escuelas podían ofrecer el ambiente de aprendizaje, es probable que los ejercicios físicos seejecutaran en espacios cerrados o abiertos sin requerir el uso de materiales e implementos especializados; pero para la realización de juegos de pelota y otros deportes, era indispensable el empleo de espacios adecuados: instalaciones o campos deportivos, y la utilización de materiales deportivos específicos. Todo esto hace suponer la necesidad de docentes con una formación en actividades físicas ydeportivas.
Identifique los principios de la educación física y explíquelos
* Principio de adaptación
El organismo humano es capaz de resistir el ejercicio físico y de habituarse a su práctica, Los esfuerzos físicos en general provocan cambios fisiológicos en los aparatos y en los sistemas de la persona que con el tiempo tienen como resultado final la adaptación del organismo. Después de correrir en bicicleta, etc.; el organismo experimenta un desgaste que provoca la disminución momentánea del nivel físico. Es el casamiento físico. Después el cuerpo humano se recupera y consigue otro nuevo nivel superior a el anterior consiguiendo una adaptación a este esfuerzo, a eso se la llama sobre compensación.
* Principio de progresión
El organismo del ser humano es capaz de soportarprogresivamente esfuerzos cada vez más grandes. Para conseguir un aumento real del nivel de condición física a lo largo del término es necesario aumentar el ejercicio físico de manera progresiva para encadenar con el tiempo todas las sobre compensaciones producidas y obtener una adaptación sólida. También se le llama principio del aumento progresivo de la carga de entrenamiento. Este principio marca la...
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Unidad Educativa Dr. Luis Beltrán Prieto Figueroa
Cátedra: Educación Física
Educación Física
Integrantes:
Campos, Oscar
Yánez, Miguel
INTRODUCCION
La Educación Física es un eficaz instrumento de la pedagogía, por cuanto ayuda a desarrollar las cualidades básicas del hombre como unidadbio-sico-social. Contribuye al accionar educativo con sus fundamentos científicos y sus vínculos interdisciplinarios apoyándose entonces en la filosofía, lapsicología, la biología, etc.
El presente trabajo tiene por objeto reflejar algunos temas importantes relacionados con la Eduacación física, el entrenamiento así como su historia en Venezuela entre otros puntos, por tal motivo esperamossatisfacer las expectativas de nuestro docente en esta materia.
Reseña Histórica de la educación física en Venezuela
Mudarra (1978) señala que para el año 1843 se promulga el Primer Código de Instrucción Pública; se dota al Estado venezolano de una legislación escolar propia, instrumento llamado a dar unidad o centralización a la instrucción. Las categorías de organización de los institutos deenseñanza de acuerdo al Código eran las siguientes: escuelas primarias, colegios nacionales, universidades, escuelas especiales, academias y sociedades económicas. Luego, bajo la presidencia de Guzmán Blanco, se concede al gobierno de una disposición notable en materia de Educación, con el decreto del 27 de junio de 1870, la educación se asume como asunto de Estado y se declara la instrucciónprimaria obligatoria y gratuita. Como lo señala Mora-García (2004), para el año 1870, la tendencia del currículum en Venezuela, fue el positivismo o filosofía del hecho basada en la experiencia, en la observación por método y en el experimento como resultado, incorporando algunos elementos de Rousseau como el contacto con la naturaleza, la observación, la autodidáctica y la espontaneidad. Sin embargo,el plan de estudio no contemplaba la asignatura de educación física.
Es importante resaltar que hasta ese momento, la educación física se concebía como ejercicios gimnásticos de carácter individual, probablemente limitada al género masculino. Debido a las condiciones de esta asignatura no todas las escuelas podían ofrecer el ambiente de aprendizaje, es probable que los ejercicios físicos seejecutaran en espacios cerrados o abiertos sin requerir el uso de materiales e implementos especializados; pero para la realización de juegos de pelota y otros deportes, era indispensable el empleo de espacios adecuados: instalaciones o campos deportivos, y la utilización de materiales deportivos específicos. Todo esto hace suponer la necesidad de docentes con una formación en actividades físicas ydeportivas.
Identifique los principios de la educación física y explíquelos
* Principio de adaptación
El organismo humano es capaz de resistir el ejercicio físico y de habituarse a su práctica, Los esfuerzos físicos en general provocan cambios fisiológicos en los aparatos y en los sistemas de la persona que con el tiempo tienen como resultado final la adaptación del organismo. Después de correrir en bicicleta, etc.; el organismo experimenta un desgaste que provoca la disminución momentánea del nivel físico. Es el casamiento físico. Después el cuerpo humano se recupera y consigue otro nuevo nivel superior a el anterior consiguiendo una adaptación a este esfuerzo, a eso se la llama sobre compensación.
* Principio de progresión
El organismo del ser humano es capaz de soportarprogresivamente esfuerzos cada vez más grandes. Para conseguir un aumento real del nivel de condición física a lo largo del término es necesario aumentar el ejercicio físico de manera progresiva para encadenar con el tiempo todas las sobre compensaciones producidas y obtener una adaptación sólida. También se le llama principio del aumento progresivo de la carga de entrenamiento. Este principio marca la...
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