educ fisi








Profesora orientadora: Ibarra Victoria
Alumna practicante: Gadea Bárbara
Curso división: 1° II
Turno: tarde







2010
Fundamentación
La educación física es una disciplina pedagógica que basa su intervención en el movimiento corporal, para estructurar primero y desarrollar después, de forma integral y armónica, las capacidades físicas, afectivas y cognitivas de lapersona, con la finalidad de mejorar la calidad de la participación humana en los distintos ámbitos de la vida, como son el familiar, el social y el productivo. Actualmente, la educación física es una necesidad individual pero también social. Es una clase que consiste en fortalecer el cuerpo humano y sus sentidos.
La educación secundaria, en el área de educación física que anteriormente seconsideraba como una actividad de desarrollo, ahora debe de incluye planes y programas de la educación como una asignatura , que sugiere una serie de actividades encaminadas a la prácticas del juego lúdico como principio más importante en el cual se incluyan de manera espontánea todos los integrantes del plantel, sin distinción de raza, sexo, posición económica, creencia religiosa; para que los alumnoscon necesidades educativas especiales se integren en la medida de sus posibilidades a las actividades planeadas con anterioridad; y donde la convivencia sea la parte que se maneje constantemente, creándose un ambiente de aprendizaje idóneo, con sentido humanista para que los alumnos se desarrollen de manera armónica y dinámica donde su participación resulte de la espontaneidad y conscientes deque el único beneficio será para él y sus compañeros de clase y cuidar de no enfocarse solo a los alumnos que únicamente cuenten con las habilidades y destrezas propios de las competencias entre las instituciones, sino que sepan compartir experiencias después de cada acción realizada en la clase.
Una de las áreas de la educación física dentro de los deportes individuales es la natación, que es elarte de sostenerse y avanzar, usando los brazos y las piernas, sobre o bajo el agua. Puede realizarse como actividad lúdica o como deporte de competición, es una habilidad que debe ser aprendida
Existen cinco estilos de natación reconocidos, que se han ido perfeccionando que son: crol (también llamado estilo libre) espalda, pecho, mariposa, y otro conocido como estilo independiente, y brazada decostado que sólo se utiliza en la natación “no competitiva”.
La natación suma a los beneficios típicos de todos los deportes, la actividad de hacer ejercicio sin impactos, el gran desarrollo aeróbico y la implicación de todos los grandes grupos musculares. También aporta seguridad y su facilidad facilita su práctica a personas que por distintos motivos no pueden practicar otros deportes.
Hacerejercicios en el agua permite una libertad de movimientos que no da el trabajo en seco. El agua permite hacer movimientos y posturas que no se pueden lograr fuera de ella. Y los ejercicios en el agua tienen buenos efectos psicológicos, porque la persona está en un ambiente lúdico, a cierta temperatura, y eso hace que se relaje.
Una enseñanza programada, en este caso para adolescente debe partirde la característica físico-psíquica social del alumno. Donde una de las manifestaciones de comportamientos es de inquieto y hablador; rechaza la soledad; desarrolla múltiples relaciones interpersonales. Tras estos primeros cambios psicoemocional y sexuales, se producen y despiertan en el individuo reacciones como proyectarse apasionadamente en los problemas humanos o en los acontecimientos de laactualidad, aplicándose en ellos o criticándolos radicalmente, llevando hasta las últimas consecuencias sus razonamientos manifestados por medio de la acción, la crítica, el rechazo o la repulsión. Experimentan sentimientos de culpa y de angustia; complejos y conductas insaciables; vivan constreñidos y manifiesten actitudes agresivas, coléricas o violentas, o por el contrario se comporten con...