EDUCACIÓN: DE LA CIUDAD AL CAMPO

EDUCACIÓN: DE LA CIUDAD AL CAMPO



ACTIVIDAD SEMANA N° 1



Presentado a: BEATRIZ ENCISO BELTRAN




Presentado por: ANA VICTORIA CHAVES MOSUCA




BOGOTA DC.
2014EDUCACIÓN: DE LA CIUDAD AL CAMPO

Quisiera empezar mi escrito reflexivo – representativo con una frase:

“Los niños deben ser educados no para el presente,
sino para una condición futura, posiblementemejorada,
de manera que se adapte a la idea de humanidad y al destino de hombre.”
Emmanuel Kant

La opción que escogí fue la Situación problemática: Un profesor quien orientaba una clase de biologíaen un colegio de la ciudad estrato 5, se traslada por motivos personales a un municipio rural ubicado en las montañas de Colombia, cuya población está compuesta en su mayoría por niños desplazados porla violencia, allí el profesor inicia sus clases utilizando las mismas metodologías que le eran exitosas en el plantel de la ciudad, sin embargo, con sus nuevos estudiantes no obtiene la mismarespuesta.
Me llamó la atención esta situación, ya que es muy frecuente ver este tipo de acontecimientos, sobre todo por la problemática que viven nuestros maestros actualmente, donde se ven obligados enalgunos casos, a transmitir sus conocimientos en circunstancias precarias, y enfrentando situaciones difíciles, no solo por su entorno, sino también por la cultura, costumbres y falencias que se puedanpresentar.
Para ninguno de nosotros es un secreto que los índices de violencia han aumentado considerablemente, y que desafortunadamente, nuestros niños son los más perjudicados con este fenómenosocial, ya que el entorno donde desarrollan su personalidad, puede llegar a ser, en algunos casos, inadecuado y perjudicial.
A veces en el comportamiento de los estudiantes se refleja la problemáticaque pueden estar viviendo cada uno de ellos, como por ejemplo la pobreza, el desempleo de sus padres, la crisis general del país y también los desplazamientos forzosos.
Es imposible pensar que...