Educación humanista vs educación tecnica
Páginas: 4 (921 palabras)
Publicado: 26 de agosto de 2014
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
“RAFAEL ALBERTO ESCOBAR LARA”
MARACAY-EDO.ARAGUA
En lapresente investigación se hará un análisis acerca de la diatriba entre la educación liberal humanística y la educación técnica que se acentúa en el siglo XIX luego de la revolución industrial.
Peropara poder dar una opinión acerca de estos dos tipos de educación, es necesario trasladarse al contexto histórico de los acontecimientos y poder así, abarcar en su totalidad ambas tendencias y aportarlas críticas de los aspectos positivos y negativos y a su vez poder dar una comparación de las mismas.
Partiendo de este punto a continuación se dará un concepto breve de la educación liberalhumanística y de la educación técnica y a lo largo del presente ensayo se profundizara acerca de lo antes mencionado:
Educación Humanista: Se entiende por la educación centrada en la persona, como su mismapalabra lo dice, su formación es netamente humana, es decir, forma al individuo como un ser integral, donde es enfocado en sus principios y valores.
Educación técnica: “Martínez (1999) señala que laeducación técnica es parte de un sistema orientado al desarrollo y aprovechamiento del potencial humano. (p. 30).” (Recuperado de:http://www.monografias.com/trabajos66/educacion-tecnica-venezuela/educacion-tecnica-venezuela.shtml, consulta el: 15/06/2014).
Antes de entrar de lleno con el tema de la educación liberal humanística y la educación técnica, es importante señalar la historia de estosdos acontecimientos.
El origen de la educación humanística se remonta En Atenas con la Paideia Griega, Y luego en Roma con Humanitas, seguido en el siglo XVIII como Educación humanista y educaciónliberal, estos términos eran intercámbiales, con la finalidad de destinar una educación conveniente a un hombre libre, para alcanzar una vida digna y completa.
Con la aparición del iluminismo la...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
“RAFAEL ALBERTO ESCOBAR LARA”
MARACAY-EDO.ARAGUA
En lapresente investigación se hará un análisis acerca de la diatriba entre la educación liberal humanística y la educación técnica que se acentúa en el siglo XIX luego de la revolución industrial.
Peropara poder dar una opinión acerca de estos dos tipos de educación, es necesario trasladarse al contexto histórico de los acontecimientos y poder así, abarcar en su totalidad ambas tendencias y aportarlas críticas de los aspectos positivos y negativos y a su vez poder dar una comparación de las mismas.
Partiendo de este punto a continuación se dará un concepto breve de la educación liberalhumanística y de la educación técnica y a lo largo del presente ensayo se profundizara acerca de lo antes mencionado:
Educación Humanista: Se entiende por la educación centrada en la persona, como su mismapalabra lo dice, su formación es netamente humana, es decir, forma al individuo como un ser integral, donde es enfocado en sus principios y valores.
Educación técnica: “Martínez (1999) señala que laeducación técnica es parte de un sistema orientado al desarrollo y aprovechamiento del potencial humano. (p. 30).” (Recuperado de:http://www.monografias.com/trabajos66/educacion-tecnica-venezuela/educacion-tecnica-venezuela.shtml, consulta el: 15/06/2014).
Antes de entrar de lleno con el tema de la educación liberal humanística y la educación técnica, es importante señalar la historia de estosdos acontecimientos.
El origen de la educación humanística se remonta En Atenas con la Paideia Griega, Y luego en Roma con Humanitas, seguido en el siglo XVIII como Educación humanista y educaciónliberal, estos términos eran intercámbiales, con la finalidad de destinar una educación conveniente a un hombre libre, para alcanzar una vida digna y completa.
Con la aparición del iluminismo la...
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