Educación humanista vs tecnología

El futuro de la educación

Ensayo: Las posibilidades de una educación humanista en medio de una educación tecnológica
Justificación
¿Por qué es importante pensar en el futuro de la educación? Y más aún, ¿es acaso posible acceder a una educación humanista en el futuro utilizando al máximo el potencial de las nuevas tecnologías de la información?
Considero que uno de los fenómenosindiscutibles de la nueva era educativa ha sido que los procesos de educación se han visto impactados por el uso generalizado de las nuevas tecnologías de la información y con ello nuevas modalidades de estudio se han diseminado a lo largo del planeta, inusitados procesos de formación de estudiantes en representaciones tales como las videoconferencias, plataformas educativas, foros, chats, videollamadas, y un cúmulo de herramientas que han agilizado el encuentro entre estudiantes de distintas partes y que en épocas pasadas no podían ser realidad imaginada.
Así, este transcurso hacia nuevas realidades que se denominan virtuales, ha desencadenado mucha especulación acerca de cómo se han modificado la pedagogía y el devenir de la misma. Se ha pensado incluso que se puede sustituir a losprofesores en un aula y , sin embargo, la pregunta acerca del futuro de la educación, concretamente en México, no puede despojarse de la pregunta acerca de cómo lograr que este proceso no pierda su sentido ético y humanista, es decir, cómo poder acceder a una educación integral que no sólo sea avance técnico desmesurado, sino cómo la educación puede realmente llegar a formar personas más conscientes yracionales que cuiden sus recursos, que preserven su dignidad y que desarrollen generación tras generación no sólo conocimientos sino además, formas de solidaridad y empatía, así como una conexión real con los problemas sociales que se enfrentan en un escenario global.
Hacer un ensayo sobre el futuro de la educación es importante pues conlleva analizar las diversas dimensiones de la problemática. Laeducación se dice por muchos teóricos, está en crisis puesto que hemos perdido la capacidad de innovar en los países en desarrollo y sólo nos dedicamos a reproducir, a imitar lo que otros producen y se han estancado formalmente el conocimiento y la dinámica de su producción.
Las nuevas tecnologías pese a que abren recursos a la comprensión de muchos temas, pese a que nos acercan a asuntos anivel mundial y nos conectan con muchos interlocutores, también han sido fuente de mayor enajenación y de estructuras inadecuadas para la transmisión de conocimientos.
Ante esta panorámica es importante preguntarnos ¿qué puede pasar? ¿Cuál es le futuro que depara a la educación con la inserción cotidiana de las nuevas tecnologías y cómo podemos aprovechar de mejor manera este tipo de recursos sinolvidarnos de profundizar en la importancia del contacto humano, de la ir más allá de las realidades virtuales?
Lluvia de ideas
1. La educación es un proceso de formación pedagógico que se basa en la transmisión de saberes de una generación a otra.
2. La educación en América Latina presenta un atraso de diez años con respecto a países de primer mundo en cuanto al uso de tecnología yenfoque humanista.
3. La educación es un recurso para la reflexión ética y social.
4. El conjunto de conocimiento incorporar un acervo sistematizado que sirve para la transmisión de ideas, reflexiones y acciones para futuras generaciones.
5. La educación en México y nivel mundial presenta los desafíos de combinar la riqueza de las nuevas tecnologías como la formación humanista.6. El futuro de la educación se encuentra en que las políticas públicas integren mayor presupuesto en los países en desventaja social.
7. La pedagogía del oprimido según Paulo Freire es entender que la educación se erige en un privilegio, pero que si se utiliza con fines emancipadores, puede traer a las sociedades igualdad, solidaridad y respeto entre ellos.
8. La formación de los...